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踏莎行秦观翻译范文

踏莎行秦观翻译范文 踏莎行·郴州旅舍 雾失楼台,月迷津渡,桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。 驿寄梅花,鱼传尺素,砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山,为谁流下潇

踏莎行秦观学案定稿

银星学校学案教学设计页高一年级 语文学科 主备人:吴剑锋 审核人:张冰 第一课时 总第_一节 _____月____日学习内容踏莎行 秦观个性设计教

欧阳修和秦观踏莎行

- * - 走近作者 - 欧阳修(1007—1072),字永叔,号醉翁,晚号六一居士,庐陵吉水(今属江西)人。 他

《踏莎行》秦观阅读答案

《踏莎行》秦观阅读答案《踏莎行》秦观阅读答案引导语:宋代词人秦观的《踏莎行郴州旅舍》,此词大约作于绍 圣四年春三月作者初抵郴州之时。词人因党争遭贬,远徒郴州,精神 上倍感痛苦。全词以委婉曲折的笔法,抒

秦观《踏莎行·》课件

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踏莎行-秦观优秀课件

- 踏莎行(郴州旅舍) - 秦观 - 自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。 - 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。

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踏莎行 秦观阅读答案 踏莎行 秦观阅读答案   雾失楼台,月迷津渡.桃源望断无寻处.可堪孤馆闭春寒, ___声里斜阳暮,驿寄梅花,鱼传尺素.砌成此恨无重数.江幸自绕山,为谁流下潇湘去?   (1)此词

《踏莎行·雾失楼台》秦观

《踏莎行·雾失楼台》秦观      《踏莎行·雾失楼台》      年代: 宋 作者: 秦观      雾失楼台,月迷津渡,      桃源望断无寻处。      可堪孤馆闭春寒,      杜鹃声里

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《踏莎行》秦观教学方案

《踏莎行》秦观教学方案   教学目标   一、解读中的动词形容词的妙处   二、理解诗歌中的意象   教学过程:   一、 导入新课:   苏小妹与哥哥苏东坡和朋友黄庭坚一起玩吟诗游戏,苏小妹出了个对

秦观踏莎行雾失楼台鉴赏

秦观《踏莎行·雾失楼台》鉴赏作者:林家英、陈桥生雾失楼台,月迷津渡,桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。驿寄梅花,鱼传尺素,砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山,为谁流下潇湘去?这首词题为“郴州

论秦观《踏莎行》的审美意蕴与人生启示

论秦观《踏莎行》的审美意蕴与人生启示-大学语文论文论秦观《踏莎行》的审美意蕴与人生启示 吴舜华 摘 要:“古之伤心人”秦观的《踏莎行》有着双重审美意蕴。一用“搜研物情,刮发幽翳”之笔意写自然之