《过秦论》《六国论》《阿房宫赋》联读教学设计-2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册

统编版选择性必修中册《过秦论》《六国论》《阿房宫赋》联读教学设计一、教学目标.把握作者观点、态度，理解作者阐述观点的方法和逻辑，鉴赏三位大家论辩的 木o.认识在三篇文本在论辩中存在的局限性，并能结合文

16-2《六国论》理解性默写 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

2023《六国论》理解性默写试题练习附教师版答案 TOC \o "1-5" \h \z 1、苏洵在《六国论》中认为合作联盟十分重要，未被秦国威势所压 得不赂秦者最终也走向灭亡的原因是， 。2、苏洵在《

16《阿房宫赋》《六国论》联读一等奖创新教学设计 统编版高中语文必修下册

16《阿房宫赋》《六国论》联读一等奖创新教学设计统 编版高中语文必修下册《阿房宫赋》《六国论》联读教学设计【素养目标】语言建构与运用：了解“赋”与“论”的特点；积累文言字词； 背诵两篇文章。思维发展与

第16练 选择性必修中册《六国论》理解性默写（解析版）-2023年高考语文古诗文名句名篇默写每日一练（统编版全五册）-高考语文备考复习重点资料归

第16练选择性必修中册《六国论》. （1）《过秦论》中〃，，〃三句极言陈涉的出身 贫寒和地位低贱。（2）秦始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南下进击中原，《过秦 论》中"，〃两句就是

《六国论》理解性默写附答案

- 《六国论》理解性默写 - - 1. 苏洵《六国论》评论六国败亡的历史，提出“六国破灭，_ __ ， _，_

《六国论》《阿房宫赋》《过秦论》联读 教学设计--统编版高中语文必修下册

统编版必修下册《六国论》《阿房宫赋》《过秦论》联读教学设计一、教学目标：.探讨假设论证的使用要点。.体会反问句式、连续式假设、极端式假设等对于假设论证写作的优化作用。.通过实践运用，掌握假设论证的使用

《六国论》同步练习2022-2023学年统编版高中语文必修下册

《六国论》练习五一、课内练习:1.下列句子中加粗词的意义,A.夫六国与秦皆诸侯B.向使三国各爱其地 *C.燕赵之君，始有远略相同的一项是（）与嬴而不助五国也 ・使六国各爱其人始速祸焉D.故不战而强弱

六国论(教师中心稿) 教案教学设计

第一篇范文：合同编号：[请填写具体的合同编号]六国论(教师中心稿)教案教学设计委托合同甲方（委托方）：[请填写甲方全称]地址：[请填写甲方地址]联系人：[请填写联系人姓名]联系电话：[请填写联系电话

2022学年高中语文统编版语文必修下册第八单元《阿房宫赋》《六国论》课时作业 统编版高一必修下

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《阿房宫赋》《六国论》同步练习--统编版高中语文必修下册

第八单元第16课综合练习一、语宫积累I.下列词/中.加点字的注音全都正班的一项是（）a.明星荧蓑（丫饨）绢山兀“3一购听旧）一.亚石（dang）B.财叫31SRIfflJXCqun)^SWW(yan)

2021-2022学年部编版高中语文必修下册第16课阿房宫赋六国论

第16课阿房宫赋六国论1 .作家作品。（1）杜牧（804〜852年）,字—,京兆万年（今陕西西安）人，著名诗人，唐宰相杜佑之孙。 晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因此称他为“”。文学上主张“文以意为

新教材高中语文第七单元16阿房宫赋六国论课件新人教版必修下册

- 16．阿房宫赋/杜牧六国论/苏洵 - 孟子说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”荀子说：“君者，舟