雨巷-优秀课件

- （配乐：林俊杰《江南》） - 所谓江南，从字面上指代的多半是长江中下游以南的地区。但它并不是一个纯粹的地域名词，因为它的文化底蕴和历史背景，让这两个字更具有水气氤氲

雨巷教学设计

《雨巷》教学设计教材分析：培养学生高尚的审美情趣和良好的审美创造力是语文学科的任务，高中语文第一册即为诗歌单元收录 了中国现当代的一些优秀诗篇。《雨巷》是戴望舒的成名作，诗人通过典型意象营造出优美的意

《雨巷》教学设计3篇

《雨巷》教学设计3篇 　　《》是著名诗人戴望舒的现代诗代表作。下面我们为大家带来《雨巷》教学设计3篇，仅供参考，希望能够帮到大家。 　　1.通过诵读，培养学生对诗的感悟力和理解力，培养审美情趣。2.了

《雨巷》教学设计

《雨巷》教学设计教学目标：1、知识目标（1） 了解作者及诗歌创作的时代背景。（2）反复诵读，抓住意象，体会意境。2、情感目标通过自主阅读，合作讨论，深入体会诗人情感。3、过程方法在合作讨论中，掌握鉴赏

雨巷获奖教学设计

篇一：《雨巷》优秀教案《雨巷》教案戴望舒教学目标：1、反复朗读，体会本诗的意境美。2、了解“自由诗体”的特点。3、深刻体会诗歌中借物抒发的内心感情，培养学生对大自然的热爱之情，树立正确的人生观价值观。

雨巷教学设计

雨巷教学设计雨巷教学设计 篇一:雨巷教学设计很好 篇二:《雨巷》优秀教案 《雨巷》教案 戴望舒 教学目标: 1、反复朗读，体会本诗的意境美。 2、了解“自由诗体”的特点。 3、深刻体会诗歌中借物抒发的

雨巷教学设计_3

《雨巷》教学设计 ​【学习目标】 1、把握意象，感受意境，体会诗人的感情。 2、掌握"姑娘'的象征意义。 【探究重点】 1、把握意象，体会诗人感情。 2、

《雨巷》教学设计3

2、雨巷教案(人教版高一必修)高一语文备课组集体备课 编辑整理：谢允根教学目标]： 1、 朗读品味，咀嚼诗歌语言，深入意境，把握意象的象征意义。 2、激活学生感知、想象、体验

《雨巷》教学设计及教学反思（3篇）

《雨巷》教学设计及教学反思（精选3篇） 《雨巷》教学设计及教学反思（精选3篇） 　　作为一位到岗不久的教师，教学是重要的任务之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂，那么你有了解过教学反思吗？以下是为大

雨巷教学设计（3篇）

雨巷教学设计（通用3篇） 雨巷教学设计（通用3篇） 　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计以方案和布局安排的形式，对怎样才能到达教学目标进展创造性的决策，以解决怎样教的问题。那

高一语文《雨巷》(课件)

- 雨巷 - 　　你说你最爱丁香花，//因为你的名字就是它，//多么忧郁的花, //多愁善感的人啊, //花儿枯萎的时候, //当画面定格的时候, //多么娇嫩的花, /

雨巷教学设计教案

（教学目标）1. 理解意象，通过意象来把握意境的营造2. 把握本课思想内容，在课堂上背熟一部分课文3. 体会文中“丁香姑娘”的象征意义（教学重点，难点）1、反复诵读体会诗歌营造的意境。2、把握中心意象