《人教版高一必修雨巷》教学设计

《人教版高一必修雨巷》教学设计 《人教版高一必修雨巷》教学设计 　　1.反复诵读体会营造的意境。 　　2.把握中心意象，深入体会诗人情感 　　通过诵读及对意象的把握体味诗歌的内涵。 　　理解诗中丁香姑

高二《雨巷》教学设计

高二《雨巷》教学设计 高二《雨巷》教学设计 　　戴望舒的《》是人教版高中语文课后背诵篇章。如何刚好教学《雨巷》?需要设计一份。 　　1、朗读品味，品味语言，深入意境，把握意像的象征意义。 　　2、激活

《雨巷》教学反思(2篇)

?雨巷?教学反思（2篇）?雨巷?教学反思戴望舒的？雨巷？写于1927年，外表上言情，写思慕追求一位有着丁香 般美丽的姑娘而不可得，实那么是象征在生活的重压下一局部人的精神 状态的诗歌意境朦胧，耐人寻味

语文课文《雨巷》教学设计（5篇）

语文课文《雨巷》教学设计（精选5篇） 语文课文《雨巷》教学设计（精选5篇） 　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是连接根底理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的严密

《雨巷》教学设计范本

《雨巷》教学设计范本 《雨巷》教学设计范本 　　引导语：关于《》这首诗，有的人认为它是一首爱，是一首表现男子追寻、等待姑娘不得而苦闷的诗，但是另外一方面，又有人认为，这是一首政治诗，中的这些意象，雨巷

课《雨巷》教学设计

优质课《雨巷》教学设计 优质课《雨巷》教学设计 　　1、学会本课9个生字及由生字组成的词语。 　　2、理解课文内容，了解松坊溪冬天的美丽风光。 　　3、背诵课文。 　　1、培养学生有感情地朗读课文。

雨巷的教学设计范文

雨巷的教学设计范文 雨巷的教学设计 　　“象与情合”、 “情由境生”。 　　自主合作探究 　　一课时 　　（播放影音文件）由唐磊的歌《丁香花》导入戴望舒先生的《》。 　　师：……唐磊歌中反复提到一个名

《雨巷教学设计》课件

- 《雨巷教学设计》ppt课件 - 目录 - contents - 教学目标教学内容分析教学方法与手段教学过程设计教学评价设计

《雨巷》教学设计2(人教版高一必修) 教案教学设计

《雨巷》教学设计2(人教版高一必修) 教案教学设计 学 科 语文 教材名称 高中语文必修1 教材出版社 人民教育出版社 课 题 雨巷 年级 高一 学期 上期 第1学段 教 学 目 标 1、通过掌握意象

《雨巷》教学设计文案

《雨巷》教学设计文案 《雨巷》教学设计文案 　　【教学目标】 　　1、知识与能力： 　　⑴ 通过诵读，培养学生对诗的感悟力和理解力，培养审美情趣。 　　⑵ 了解的象征意义及作者要表达的思想感情。 　　

雨巷》优秀教案教学设计

?雨巷?教学设计设计者：万杰班级：中文11203班课题?雨巷?教学设计课时2课时教材分析?雨巷?是来自人民高一年级使用的第一册的第二单元。本单元“阅读与鉴赏〞局部，选编的是八首中国现当代诗歌，本单元要

雨巷教案和教学反思

教案《雨巷》教案与教学反思一、引言1.1背景介绍1.1.1《雨巷》是现代诗人戴望舒于1927年创作的一首诗。1.1.2这首诗是戴望舒的代表作，也是中国现代诗歌的经典之作。1.1.3《雨巷》描绘了一个