《雨巷》教学设计及说课稿(人教版高一必修) 教案教学设计

《雨巷》教学设计及说课稿(人教版高一必修) 教案教学设计 《雨巷》教学设计及说课稿(人教版高一必修) 教案教学设计 《雨巷》教学设计 【教学目标】 1.反复诵读体会诗歌营造的意境。 2.把握中心意象，

高一必修语文《雨巷》教学设计

高一必修语文《雨巷》教学设计《雨巷》是高一必修语文课文，下面是高一必修语文《雨巷》教学 设计，为大家供应参考。一、指导诵读1、要给学生示范，无论如何老师自己首先要敢于张开嘴，无论能 否做到最好，但自己

《雨巷》优秀教案教学设计

《雨巷》教学设计设计者：张万杰 班级：中文11203班课题《雨巷》教学设计课时2课时教材分析《雨巷》是来自人民出版社高一年级使用的第一册的第二单元。本单元“阅读与鉴赏”部分，选编的是八首中国

《雨巷》优秀教案教学设计

《雨巷》教学设计设计者：张万杰 班级：中文11203班课题《雨巷》教学设计课时2课时教材分析《雨巷》是来自人民出版社高一年级使用的第一册的第二单元。本单元“阅读与鉴赏”部分，选编的是八首中国

《雨巷》教案2 教案教学设计

《雨巷》教案2 教案教学设计 教学目的: 体会诗歌创造的朦胧迷离,低回动人的意境。 教学设想: 把握中心意象，深入体会诗歌情感。 教学步骤: 一、导入： 今年夏天有一个很明显的天气特征,是什麽? 生答

《雨巷》教学设计参考案列

《雨巷》教学设计参考案列《雨巷》教学设计参考案列课件制作本身就是作者综合素养的一种表达，它显现出制作 者对教化、教学、教材改革方向的把握，对课堂教学的理解，对现代 教化技术的领悟。因此老师在设计课件时

《雨巷》教案教学设计

?雨巷?教案教学设计一、导入在江南水乡之中，有一条悠长而寂寥的小巷，在这条小巷里，一把孤寂 的油纸伞和着雨的叹息，撑出了一个青年诗人在特定时代的心声。他的心 声到底是什么，今天就让我们共撑一把心灵之伞

2014高中语文学科教学设计模版雨巷

我的教学设计 课题：《雨巷》 科目 语文教学对象高一学生课时 1提供者王玲单位柳林县鑫飞中学一、教学目标知识和技能： 1、学会鉴赏现代诗歌。  2、通过咀嚼、吟诵，能有感情地朗读本诗，做到朗读停顿准确

诗歌《雨巷》的教学设计

诗歌《雨巷》的教学设计 诗歌《雨巷》的教学设计 　　引言：《》是一篇抒情色彩浓烈的。没有直白的“情语”，只有委婉的“景语”，形象丰富且具象征意味，戴望舒的《雨巷》深蕴中国古典中婉约、清丽诗风的韵致，但

雨巷2019年上课修改公开课教案教学设计

独行者之歌一一《雨巷》群文阅读教学目标：1 ,感受同一时期两位诗人诗作中展现出“独行者”的姿态2,理解“独行者”背后的社会心理3.品味戴望舒在不同时期“独行”所传递出的心声，并由此感受诗人境界格局的变

《雨巷》教学设计范文

《雨巷》优秀教学设计范文 《雨巷》优秀教学设计范文 　　１、通过对的熟读，教师的讲解以及学生自己的理解，把握全诗的情感基调。 　　２、了解作家作品。 　　３、理解全诗的意象，初步学会鉴赏。 　　对诗歌

高一语文雨巷教学案例设计

高一语文《雨巷》教学案例设计张志坚案例设计： 高中语文新课程应帮助学生获得较为全面的语文素养，教师应精选学习内容，变革学习方式，把语文学习与社会发展、科技进步联系起来。设计者以戴望舒《雨巷》为教材，