青海高原一株柳7[修改版]

第一篇：青海高原一株柳7青海高原一株柳》第二课时教学设计 寿安里学校 王国珍 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、从柳树的生存环境、外形特征以及生长过程来具体感受它的神奇。 3、抓住

青海高原一株柳教学设计1两课时

《青海高原一株柳》教学设计1（两课时） 【教学目标】 1、学会本文七个生字，理解词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、通过具体语言文字体会青海高原这株柳树在面对

青海高原一株柳教学设计二

《青海高原一株柳》教学设计二 （第二课时） 一、一读柳树，复习导入，再感形象。1、今天，我们继续学习，读题：15、青海高原一株柳2、通过上节课的学习，我们已经初步认识了高原上的这株柳

六年级《青海高原一株柳》第一课时教学设计

六年级《青海高原一株柳》第一课时教学设计　　　　六年级《青海高原一株柳》第一课时教学设计　　教学目标：　　1、能正确、流利地朗读课文。　　2、学会本课生字词，理解部分词语。　　3、凭借

青海高原一株柳教学设计_1

《青海高原一株柳》教学设计 一、回顾环境导入： 1、师：经过上节课的学习，我们知道，青海高原的环境是异常的苍茫、恶劣，课文中用了这些词和短语来描绘，我们一起来读一读。 课件出示：

《青海高原一株柳》教学设计

《青海高原一株柳》教学设计 　　教学过程：一、了解预习，整体感知。1、课前,大家已经预习了《青海高原一株柳》,文中的这一株柳给你留下怎样的印象?(用一个词或一句话来概括)2、生自由读3、从大家的发言

《青海高原一株柳》教案[修改版]

第一篇：《青海高原一株柳》教案“小组合作、自主探究”课题实验教学设计 15、青海高原一株柳 即墨市德馨小学于兰美 1. 课前准备：完成《青海高原一株柳》导学案 教学目标： 1、学习本课出现的生字词，读

15课青海高原一株柳[修改版]

第一篇：15课 青海高原一株柳《青海高原一株柳》教学设计 教师：李晓宇 [教材简析] 《青海高原一株柳》以酣畅淋漓的笔触介绍了生长在青海高原上的一株粗壮的柳树，这棵柳树虽然是一株极其平常的柳树，但是又

15.青海高原一株柳[修改版]

第一篇：15.青海高原一株柳苏教版国标本小学语文教材第十一册 15、《青海高原一株柳》教学设计 第二课时 一、教学目标： 1、指导学生流利有感情朗读课文。 2、指导学生凭借具体的语言材料想象课文描绘的

青海高原一株柳（小编整理）[修改版]

第一篇：青海高原一株柳青海高原一株柳 一、导入 1、读题，回忆一下曾经学过的有关描写柳树的古诗，说说柳树给你留下的印象。 2、这是一种在平原、在水边极其平常的柳树，可青海高原上的这株柳，在行遍大江南北

《青海高原一株柳》六年级教案设计[修改版]

第一篇：《青海高原一株柳》六年级教案设计教材分析：课文以优美的笔触，大胆地猜测与想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树。经过高原风雪，雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景。

青海高原一株柳教学设计

苏教版小学语文六（上）第15课《青海高原一株柳》教学设计钟山县公安镇中心小学 廖金英一、设计理念： 语文教学与信息技术有效融合，利用其声情并茂、动静结合的特点，突破时空的限制，拓展了学生探索、发