腾讯文库搜索-《风筝》一课的教学设计
纸船和风筝教学设计六2
《纸船和风筝》教学设计六（2） 教学目标。 了解课文内容，感受人物内心喜哀乐的情感变化。 教具准备。 图片、生字。 教学过程。 一、复习导入。 出示词语：学生开火车词语。 山顶、山脚、
有关风筝的教学设计
有关风筝的教学设计 一、学习目标 1、会认5个生字，会写12个生字。正确读写“精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、大惊失色、千呼万唤、寻找、垂头丧气、磨坊、继续”等词语。
语文课风筝教学反思
语文课风筝教学反思近期，我在语文课上进行了一堂关于风筝的教学活动。这节课的设计主要目的是通过风筝这一富有文化内涵的对象，引发学生对传统文化的兴趣和学习热情，培养学生的观察力、想象力和表达能力。然而，反
人教版三年级语文第10课风筝教学设计
第10课 《风筝》 教学设计第一课时教学内容：学习生字、朗读课文。教学目标：1.会认5个生字，会写12个生字；2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。教学重点难点：正确、流利地朗读课文。教学
《理想的风筝》公开课教学设计
《理想的风筝》公开课教学设计 《理想的风筝》公开课教学设计 （一）知识教学点 认识本课5个生字及文中出现的生词，理解课文内容，《理想的风筝》教学设计。 （二）能力训练点 1．培养学生通
关于风筝的课堂教学设计
关于风筝的课堂教学设计 1、能有感情地朗读课文理清文章的思路。 2、自主、合作、探究文章含义。 3、多角度阅读体会文章。 自主、合作、探究文章含义。 一、谜语引入 1、师述谜面
《理想的风筝》（第一课时）教学设计
《志向的风筝》（第一课时）教学设计教学目标：1、驾驭本课的六个生字，理解文中的词语。2、能正确、流利读通课文。精确读通长句。3、整体把握课文内容，知道课文主要写了笑谈腿疾 旋转 板书 放风筝三件事。知
风筝制作教学设计
《巧手做风筝》教学设计一、教学分析（一）教材分析风筝是中国传统民俗文化的一部分 , 千百年来 , 风筝作为一种民间娱乐游戏活动一直延续至今 , 深受广大人民群众的喜爱。随着历史的发展变迁，风筝发展到今
《纸船和风筝》评课教学设计
《纸船和风筝》评课叶老师执教的《纸船和风筝》一课，以新的教学理念为指导，创造性地使用 教材，巧妙设置情境，注重朗读的指导，进行扎实的语言文字训练，取得了很好 的教学效果。一、紧紧抓住“情”字，设置感人
《风筝》教学设计
《风筝》教学设计 《风筝》教学设计1 《理想的风筝》是苏教版国标本第12册第七单元的一篇回忆性散文，作者苏叔阳回忆了恩师的音容笑貌和在一起的愉快生活。课文以三个特写“镜头”——谈腿疾、写板书、放风筝
《纸船和风筝》第一课时教学设计
《纸船和风筝》第一课时教学设计 《纸船和风筝》第一课时教学设计 1、认识坏、扎等生字，会写坏、松等生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。 3、学习课文，对怎样交朋
《风筝》的教学设计
《风筝》的优秀教学设计 1．多种方法感知和理解精心、希望、憧憬、垂头丧气、千呼万唤等词语。 2．以“幸福鸟”统领全文，围绕憧憬理解并感悟做、放、找风筝的过程中小伙伴的心情变化。 1．师：同
