风筝制作教学设计

《巧手做风筝》教学设计一、教学分析（一）教材分析风筝是中国传统民俗文化的一部分 , 千百年来 , 风筝作为一种民间娱乐游戏活动一直延续至今 , 深受广大人民群众的喜爱。随着的发展变迁，风筝发展到今天

风筝教学设计_14

《风筝》教学设计 【学习目标】 1、整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，进行探究性学习。 2、自主、合作、探究的学习方式。 3、引导学生体味感悟亲情的含义;了解科学

课文风筝的课时教学设计

课文风筝的课时教学设计 　　《风筝》一文是鲁迅写于1925年1月24日，后由作者编入散文诗集《野草》。 　　文章说的是小时候不许小兄弟放风筝，不准兄弟弄这种“没长进的玩艺”，行为十分粗暴。待到明白游戏

风筝教学设计2_3

《风筝》教学设计2 【教材分析】 这篇课文是贾平凹的作品，写了"我'童年和伙伴做风筝、放风筝。语言朴实，概写做、放飞风筝，层次清楚，依照做风筝、放风筝和找风筝的顺序把事件的过程交待得一清

《纸船和风筝》教学设计与点评[修改版]

第一篇：《纸船和风筝》教学设计与点评【教学过程】 一、导入新课 1．今天我们来学习第二十课，谁来读课题？ 2．我听见了，（教师指筝字）这个字他读得特别准确，他读的是几声？（学生齐答：轻声。） 3．谁知

有关《风筝》的教学设计

有关《风筝》的教学设计 　　《风筝》是贾平凹所作的一篇散文。下面是为大家的关于《风筝》的教学设计，欢送大家的阅读。 　　1、认识依、歇、丧等5个生字。会写精、希、却等12个生字。能读写精心、希望、依然

三年级美术下册《风筝》教学设计 苏少版

风筝　　教学目的：　　引导学生欣赏多种风筝，了解风筝左右对称的特征，苏少版美术教案——风筝回忆放风筝的场景、气氛和感受，培养学生的审美能力和动手表现能力。　　教学重点：引导学生了解风筝的左右对称的特征

课文风筝教学教案设计

课文风筝教学教案设计 　　 　　一、课题的导入 　　 　　〈一〉背一背。清·高鼎《风筝》导入课题。鼓励学生齐读，大声读，提高课堂气氛和活跃度。 　　 　　风筝 　　 　　草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟

风筝教学设计之一

《风筝》教学设计之一 学习目标： 1．会认5个生字，会写12个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会"做风筝、放风筝、找风筝'时的心情变化，感悟童真童趣。 3．练

《理想的风筝》教学设计

《理想的风筝》教学设计 　　1、认识本课5个生字及文中出现的生词，理解课文内容。 　　2、培养学生通过感情朗读理解课文的能力。 　　3、培养学生质疑问难的能力。 　　1、题目“理想的风筝”的含义。 　

初一语文《风筝》教学设计

初一语文《风筝》教学设计 　　 　　[教学目标] 　　 　　1、知识与能力：积累字词，感受作者别具特色的语言；整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文主旨，进行探究性学习，获得思想启迪。 　　 　　2

《优质课课纸船和风筝》PPT课件

- 20 纸船和风筝 - - 小学语文二年级上册 - 禄丰县城南小学导学伙伴：高燕颖 -