2021年《风筝教学设计》

《风筝教学设计》 《 风 筝 》教学设计 六街镇二街小学 杨 昆 设计意图： ___是我国古老的民间玩具，也是世界最早的一项 ___科技作品。学生放 ___是有利于身心发展的春季户外体育活

语文风筝教学教案设计

教案语文风筝教学教案设计一、引言1.1设计意图风筝是我国传统的民间艺术，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。通过学习风筝的相关知识，让学生了解风筝的历史、种类和制作方法，培养学生的动手能力和团队协作精神

《风筝》教学设计（2）

《风筝》第二课时教学设计教学目标:　　 1.联系上下文、联系生活经验等方法，理解“大惊失色”“垂头丧气”等词语在课文中的意思。　　 2.正确、流利、有感情地朗读课文，品读感悟文中描写心情的

纸船和风筝的教学设计

纸船和风筝的教学设计 　　 　　基本思路：漂（飘）——不漂（飘）——又漂（飘）起来。 　　 　　一．出示课题 　　 　　读课题，你想到什么？（玩乐、游戏、快乐、童年） 　　 　　这课文里它们给谁带来了

风筝教学设计

风筝优质教学设计 　　《风筝》一文是七年级语文上册第五单元的第一篇课文，鲁迅写于1925年1月24日，后由作者编入散文诗集《野草》。本单元以家庭、亲情为主题，是继“人生”“自然”“科学”主题之后为培育

纸船和风筝的优秀教学设计

纸船和风筝的优秀教学设计 纸船和风筝的优秀教学设计 　　《纸船和风筝》是义务教育小学语文第三册、第20课，是一个感人至深的故事。“纸船”和“风筝”是松鼠和小熊友谊的纽带。 　　故事动人之处在于。当松鼠

巧手做风筝教学设计

《巧手做风筝》教学设计（第二课时）山东科技版四年级综合实践活动下册一、教学分析 （一）教材分析 风筝是中国传统民俗文化的一部分,千百年来,风筝作为一种民间娱乐游戏活动一直延续至今,深受广大人民群

纸船和风筝教学设计

《纸船和风筝》（第一课时）教学设计一、谈话导入，揭示课题。1、小朋友们，在你们的成长过程中，一定收到过好朋友送的礼物吧？谁愿意跟大家说一说你最喜欢的礼物是什么？为什么喜欢它？2、的确，朋友间的礼物代表

二年级纸船和风筝教学设计

二年级《纸船和风筝》教学设计　　一、教学目标　　、知识掌握目标：正确、流利的朗读文，在阅读中体会小松鼠和小熊的友谊。　　2、能力目标：培养学生的自读自悟的能力。　　3、德育目标：引导学生在阅读

20、《风筝和纸船》教学设计[修改版]

第一篇：20、《风筝和纸船》教学设计20、纸船和风筝 东营区第三中学 执笔人: 梁广莉 设计理念1、《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”所以本课教学

风筝的教学设计详情

风筝的教学设计详情 　　《风筝》是鲁迅先生写于１９２５年１月２４日的一篇散文作品，发表于同年２月２日的《语丝》周刊，后由作者编入《野草》。文章表达了“我”的一件往事及其带给“我”的一段思想感情的经历。

《理想的风筝》教学设计

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学语文《理想的风筝》教案背景1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：语文2，课时：23，学生课前准备：一、 初读课文，了