感悟说明方法,体会鲸的特点《鲸》教学设计

感悟说明方法,体会鲸的特点《鲸》第二课时教学设计【教学目标】1.掌握说明文的朗读技巧，并能正确、流利、有感情地朗读课文。2.认识列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法，并能运用说明方法介绍某种动物的

《鲸》的教学设计

《鲸》的教学设计《鲸》的教学设计1教材分析：这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门

鲸教学设计14

《鲸》教学设计14 【教学目标】 １、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习惯，培养学生对于科学研究的兴趣。 ２、学习"抓住事物特点，将事物写具体'的方法，并领会"举数字'和"作比

《鲸》教学设计2

最新《鲸》教学设计 　　这是一篇精读课文。课文介绍了鲸的形体特点、种类和生活习性等方面的知识。 　　学生平日广泛的阅读自然科学类，也时常在影视作品中看到鲸的画面，所以学生一定会对这种世界上最大的动物产

鲸教学设计_37

《鲸》教学设计 《鲸》是一篇说明性的小短文，文章浅显易懂，从鲸的形体、种类、生活习性等几方面对鲸进行了介绍。在关注语文学科特点和学生终身发展的理念指导下，我利用语文学科与信息技术整合的优势，创建

五年级语文鲸教学设计2

五年级语文《鲸》教学设计2 　　↘阅读单元导读引入新课　　①用自己喜欢的方式读读单元导读，说说本单元专题是什么，有什么新的要求。　　②今天，我们就随着作者的介绍去认识一种动物。请看录像，提问：你们

《鲸》教学设计

《鲸》教学设计整理 　　１、出示鱼的图片： 　　同学们，请看这几幅图片，这是我们日常生活中常见的鱼，分别是鲫鱼、鲤鱼、鲈鱼、鲩鱼。 　　２、请同学们观察一下这几个字，它们的部首都是“鱼”，表示什么？那

《鲸》教学设计

《鲸》教学设计精选 　　阅读“单元导读”引入新课 　　①用自己喜欢的方式读读“单元导读”，说说本单元专题是什么，有什么新的要求。 　　②今天，我们就随着作者的介绍去认识一种动物。请看录像，提问：你们知

《鲸》教学设计六

《鲸》教学设计六 　　教学过程：　　设置悬念，唤起求知欲。　　软件显示深海中的鲸提问：你们知道这是什么吗？　　按鼠标，课题出。生齐读：鲸。　　设问激趣，引入新课。师：你们知道它为什么叫鲸而不叫鲸鱼

鲸的教学设计方案

鲸的教学设计方案 　　《鲸》是一篇说明文，讲了鲸的形体、进化、种类和生活习性。根据说明文的特点，可采用如下方法进展教学。 　　课文写到了鲸很大，为了把这个特点说清楚，作者列举了箐多数字来说明。教师可指

鲸教学设计10

《鲸》教学设计10 一、情境导入 １、出示鱼的图片： 同学们，请看这几幅图片，这是我们日常生活中常见的鱼，分别是鲫鱼、鲤鱼、鲈鱼、鲩鱼。 ２、请同学们观察一下这几个字，它

《鲸》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《鲸》课程标准.正确、流利、有感情地朗读课文。.学习课文了解鲸的种类和生活习性等方面的知识。.学习“抓住事物特点，将事物写具体”的方法，并领会列举数 字、比较、举