一代天骄成吉思汗统一蒙古P66忽必烈建立元朝P6768考点四

- 考纲要求识记 了解宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移；知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。知道成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，了解元朝时期民族关系的发展。

成吉思汗与忽必烈教案

成吉思汗与忽必烈教案教学设计方案 课题名称 成吉思汗与忽必烈 科 目 年级 历史 初中一年级 块教学时间 1课时(40分钟) 学习者分析 初中一年级学生，通过对平时电视和动画的观看，对中国的历史有一定

成吉思汗与忽必烈

成吉思汗与忽必烈第九课 元朝的统一 今天我们进入第九课元朝的统一的学习，在进入新课之前，我们首先来听一首歌《蒙古人》，然后请大家结合你所看到的图片来谈一谈，你眼中的蒙古人是怎样的, 【师】看了刚才那些

第九课成吉思汗和忽必烈课件

- 一、成吉思汗统一蒙古 - - 两宋时期都有哪些少数民族政权？ - 忆一忆 - 蒙古

成吉思汗与忽必烈课件

- 第９课　成吉思汗与忽必烈 - 第９课　成吉思汗与忽必烈 - 欢迎各位老师光临指导！ - - 一、

成吉思汗与忽必烈学案1川教版七年级下

第9课 成吉思汗与忽必烈 学案中国历史上曾有一个王朝“起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。”你知道这是哪个王朝吗？这个王朝有哪些杰出的人物？还有哪些传之后世的史事呢？

成吉思汗与忽必烈说课稿

《成吉思汗与忽必烈》说课稿 一教材分析: 1 地位和作用 本课是第七学习主题“民族关系的发展与经济重心的南移”的第四课,主要讲述元朝社会经济和民族关系的发展,元朝是我国历史上又一个大统一的时代,统一极

第9课成吉思汗与忽必烈

- 回顾我们前面学过的历史内容，举例中国的分裂时期有哪一些？ - 导入新课： - 成吉思汗骑射图 - 成吉思汗

七年级历史成吉思汗与忽必烈

- 成吉思汗统一蒙古 忽必烈建立元朝和统一中国 民族关系的发展 课堂小结 - 第9课　成吉思汗与忽必烈 - -

wfeAAA《第9课+成吉思汗与忽必烈》导学案

《第9课 成吉思汗与忽必烈》导学案第9课 成吉思汗与忽必烈 一、知识梳理 (一)成吉思汗统一蒙古 蒙古族是一支古老的游牧民族，在长期的征战中，以 为首的部落逐步强大起来，统一了蒙古各部落。 年蒙古各部

七年级历史下册第9课成吉思汗与忽必烈学案无答案川教版

第9课 成吉思汗与忽必烈 学案【学习目标】知识方面：知道成吉思汗统一蒙古的史实；记住忽必烈建立元朝、统一中国的时间；了解忽必烈的改革措施，元朝民族关系发展的表现；理解元朝统一的进步性和文天祥抗

川教版历史七下《成吉思汗与忽必烈》word教学设计2

《成吉思汗与忽必烈》教学设计一、素质教育目标 1、知识储备点  成吉思汗统一蒙古各部  忽必烈建元及其实施的措施  元朝时期民族关系的发展 2、能力培养点  通过对成吉思汗统一蒙古各部的历史知识的学习