一座铜像教学案例

《一座铜像》教学案例 把所教的内容转化为学生的情感和能力，这是我语文教学的主旨。力争通过自己的教学设计与教学使学生不仅在学，更希望他们能把外在的学习内容内化为自身的认知和能力。教学实录片断一：师

《一座铜像》教学教案

《一座铜像》教学教案 《一座铜像》教学教案 　　教学目标： 　　1、认识本课生字。能运用已知的方法理解词语意思，通过找近义词、联系上下文等方法理解“逬跳”、“干涸”、“急中生智”、“瞻仰”等词的意思。

《一座铜像》教学设计

? 一座铜像?教学设计一、教学要求1、学会本课生字新词2、能初步把握课文的主要内容，理解比利时人民把小英雄的雕像看作是 独立精神的象征的原因。3、学习小英雄机智，勇敢和热爱祖国的好品质。二、教学重点、

西师大版三年级上册《一座铜像》设计

4.一座铜像第一课时教学要求1.运用学过的方法，学会本课的10个生字，做到规范、端正、整洁的写字。2.读懂课文，感受小于连的勇敢、机智和可爱。3.能掌握抓住关键词语复述故事的方法。 重点难点1.理解课

《一座铜像》教学反思

《一座铜像》教学反思 《一座铜像》教学反思1　　学了《一座铜像》一课后，我做了一个课后延伸：让学生收集英雄故事，召开一个个向小英雄学习，热爱自己祖国”的演讲会。学生各个情绪激昂，我很得意，自以为上了成

《一座铜像》教学反思

2023年《一座铜像》教学反思 2023年《一座铜像》教学反思1　　学了《一座铜像》一课后，我做了一个课后延伸：让学生收集英雄故事，召开一个个向小英雄学习，热爱自己祖国”的演讲会。学生各个情绪激昂，我

《一座铜像》教学反思

《一座铜像》讲述了500年前，比利时小英雄于连发现敌人妄想通过点燃地下火药库炸毁布鲁塞尔市时，急中生智用自己小便把导火索浇灭，保住布鲁塞尔城的故事。通过对文本的细读和分析，结合本单元的训练目标：在学习

《一座铜像》教学反思

《一座铜像》教学反思在本课教养进程中，琅琅书声充分体现了语文教学的特点。而每一次的朗读并不是为了诵读而默读，“以读为本，读中显悟”体当初每一次朗读我都预设了要求。如：读描写小于连姿势的句子，是为了让学

《一座铜像》教学案例

? 一座铜像?教学案例把所教的内容转化为学生的情感和能力，这是我语文教学的主旨。力 争通过自己的教学设计与教学使学生不仅在学，更希望他们能把外在的 学习内容内化为自身的认知和能力。教学实录片断一：师：

《一座铜像》教学反思3篇

《一座铜像》教学反思3篇 《一座铜像》教学反思1　　《一座铜像》是小学新教材第五册中的一篇课文。课文以故事的形式，用生动的语言讲述了一座铜像的来历：比利时小英雄于连以自己的机智勇敢拯救了整座城市。围绕

一座铜像第二课时教案

教学准备 1.   教学目标 1、认识生字9个“铜、塑、侵、药、迸、库、屹、览、瞻”。用自己熟悉的方法理解“迸跳”、“干涸”、“急中生智”、“瞻仰”等词语的意思。2、能正确、流利地朗读课文。3、能照样

六年级语文一座铜像评课稿

六年级语文一座铜像评课稿　　六年级语文一座铜像评课稿　　1.朱老师的课堂教学激情四射。　　虽然朱老师年过半百，还能站在教师的一线为我们言传身教，这种精神值得我们小辈敬佩、学习。在课堂上，用