三国鼎立教案

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三国鼎立教学案例

《三国鼎立》教学案例学生分析：七年级的学生活泼好动，好奇心强，有较强的表现欲，接受新事物的能力 较强。教材分析：〈三国鼎立》是“政权分立与民族融合”的内容，这一单元包 括“三国鼎立”、“江南地区的开发

第16课三国鼎立课件

- 一、自主预习简述官渡之战和赤壁之战的时间、地点、结果、作用。 - 公元200年 - 公元208年 - 曹操以少胜多，大败袁绍。

三国鼎立

第22课 三国鼎立 九江六中 郭平一．教学目标1．  认知目标：官渡之战和曹操统一北方；赤壁之战和三国鼎立局面的形成；魏、蜀、吴三国在

三国鼎立说课课件

- 一、教材分析：教材的地位和作用 - 《三国鼎立》一课是本册第四单元政权分立与民族融合的第一课，主要介绍了国家从分裂到局部统一的过渡时期的历史。三国鼎立是东汉末年军阀割据混战的

初中历史三国鼎立教案优秀发文大

初中历史三国鼎立教案优秀发文大 　　 初中历史三国鼎立教案优秀发文大全一　　 教材分析　　 《三国鼎立》一课主要介绍国家从分裂到局部统一的过渡时期的历史。三国鼎立是东汉末年军阀混战的必然结果，它的形成

三国鼎立说课稿

《三国鼎立》说课稿义县七里河初级中学 姚玲各位评委、老师，大家好！我是来自义县七里河中学的历史教师，姚玲。今天我说课的题目是《三国鼎立》，我将从以下五个方面进行说课。一、教材分析（一）教材的地位和作用

七年级历史第18课三国鼎立教案人教版

七年级上 第四单元 第18课 三国鼎立教学设计第18课 三 国 鼎 立[教材版本] 九年义务教育课程标准实验教科书《中国历史》七年级 上册第四单元 第18课三国鼎立。[课标要求]了解三国鼎立形成的

三国鼎立历史教案

三国鼎立历史教案三国鼎立历史教案作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的三国鼎立历

三国鼎立

- 第1课 - 三国鼎立 - 看图说史：地图反映东汉末年局势如何？ - 白骨露于野，千里无鸡鸣 - 袁绍

历史《三国鼎立》教案

历史《三国鼎立》教案历史《三国鼎立》教案 篇11、知道三国鼎立局面形成过程中的著名历史人物曹操、诸葛亮，了解文学描写和历史真实之间的不同。2、了解历史上著名的战役官渡之战与统一北方的关系、赤壁之战与三

三国鼎立ppt36人教版优秀课件

- 再现“三国”风云 - 辨认“三国”真假 - 感悟“三国”情怀 - 材料一：经“光武中兴”到105年，全国人口达5300万，