三峡教学设计_7

《三峡》教学设计 〔教材分析〕 《三峡》节选自《水经注?江水》。《水经注》作为一部为《水经》作注的地理专著，其重点是"水'以及与"水'紧密相关之处，这是它与其他山水游记重要区别。本文中，

《三峡》教学设计一等奖

《三峡》教学设计一等奖 长江三峡又名峡江或大三峡，位于中国重庆市、恩施州、宜昌市地区境内的长江干流上，下面是我给大家共享的内容，供大家参考，阅读。希望大家能够喜爱! 《三峡》教学设计一等奖1

巴东三峡教学设计

巴东三峡教学设计 　　本文是一篇游记。记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟奇丽的风光。教学时，首先引导学生理清文章脉络，掌握作者游踪顺序；然后分析作者对三峡不同景物所采用的不同的描写方法，品味

《三峡》教学教案设计

《三峡》教学教案设计 　　同学们，咱们安阳是汉字的故土，中国的每一个汉字都有着丰富的内涵。比方"峡"字，从字面上看，你看到了峡中有什么？（生答"山"。）往深层里想，你联想到峡中还有什么？（生答"水"。

三峡教学设计及流程式

《三峡》教学设计北师大版四年制初级中学课本第一册第六单元第二课一、教学目标设计：1认知目标： ①理解文章内容，把握三峡的景物特征。②了解三峡的相关知识。2、能力目标：培养学生在INTERNET上搜集、

《三峡》教学设计

目标导向式的教学评一致性教学设计（简约版）课题《三峡》时间2019年9月14日节次第2节主备人李静来源人教版部编版八年级上册课型新授课授课对象初二学生授课教师李静教材 分析《三峡》是北魏郦道元《水经注

三峡教学设计_14

《三峡》教学设计 【教材学情分析】 《三峡》以凝炼生动的笔墨，写出了三峡壮丽的景色。抓住了景物的特点进行了描写，写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。写景，

教学设计三峡之秋

教学设计：三峡之秋教学设计三峡之秋”。《三峡之秋》教学设计(教科版课程标准实验教科书语文五年级下册)小学李伟教材分析：《三峡之秋》描写了长江三峡一天之中明丽、热烈、明亮、静寂的独特美景，与前面写孕育文

张丽娟《三峡》教学设计

《三峡》教学设计 仪陇县双胜中学张丽娟 教材分析 《三峡》一文中,作者首先干脆利落直接勾勒了三峡峰峦重叠的景观,再用或浓烈或淡雅的笔调,凝炼生动地描绘了江水四季的变化以及与之相伴的万千气象。不过,无论

三峡教学设计_12

《三峡》教学设计 【教材简析】 《三峡》是我国北魏时期著名的地理学家郦道元所著《水经注》中的名篇。因其文质兼美，广为传诵，历来是初中语文教材文言文的重点篇什。新课程把它安排在人教版八年级

三峡 教案教学设计

三峡 教案教学设计 科目 语文 课题 《三峡》 授课教师 王玉红 授课班级 初一（7）班 授课时间 xx年5月22日 授课地点 多功能厅 教学目的 ： 1、 认识祖国河山的壮丽，激发热爱祖国锦绣河山的

三峡教学设计_5

《三峡》教学设计 【设计思想】 本文内容浅显，语言流畅，简洁明快，适合诵读。因此，教学中不必作过多的分析，以诵读、欣赏为主。教师可针对学生的实际水平在朗读上加以指导，组织学生采用合作的方