三角形的内角和教学设计

《三角形的内角和》教学设计 博克图小学：徐民云教材内容：义务教育课程标准四年级下册数学第67页例6教材分析：三角形的内角和是三角形的一个重要特征。本课是安排在三

三角形内角和教学设计

三角形内角和教学设计　　　　三角形内角和教学设计　　教学目标：　　１.知道三角形的内角和是180度，理解三角形内角和与三角形的大小无关。。　　２.通过测量、计算、猜想、实验等数学活动，积

三角形的内角和-教学设计-教案

教学准备 1.   教学目标 知识与技能1、通过操作活动，使学生自主探究发现三角形内角和是180°。2、会利用三角形的内角和求三角形中 未知角的度数。3、使学生能在知识应用的过程中能力得到进一步的发展

三角形的内角和课件

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小学三角形内角和教学设计

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。作者信息姓 名xxx联系

三角形的内角和数学教学设计

三角形的内角和数学教学设计　　三角形的内角和，即三个内角的和。三角形内角和定理：三角形三个内角和等于180°。用数学符号表示为：在△ABC中，∠1+∠2+∠3=180°。下面是为大家整理的三角形的内角

三角形内角和教学设计

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北师大版四年级数学三角形内角和教学设计

《三角形内角和》教学设计 向阳小学 栾雪明教学目标：1、通过操作活动探索发现和验证“三角形的内角和是180度”的规律。2、在操作活动中，培养学生的合作能力、动手实践能力，发展学生的空间观

三角形的内角和资料教学设计资料

《三角形的内角和》教学设计教材内容：义务教育课程标准四年级下册数学第85页例5学生分析： １、四年级的学生已经有了探索三角形内角和的基础。如掌握了锐角、直角、钝角、平角的概念；知道直角或平角的度数

四年级《三角形内角和》的教学设计

四年级《三角形内角和》的教学设计　　作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。为了让您在写的过程中更加简单方便，一起来参考是怎么写的吧!下面给大家

三角形的内角和教学设计

《三角形内角和》教学设计城关镇中心校 张宝婵【教学内容】小学数学四年级下册 “探索与发现（一）三角形内角和”。【教材分析】“三角形内角和”这节课是在学生学习了三角形的概念及特征之后进行的。教材创设

《三角形内角和》微课教学设计

《三角形内角和》微课教学设计课题名称：三角形内角和姓 名：刘燕霞工作单位：会宁县草滩小学学科年级：四年级数学教材版本：北师大版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重