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与朱元思书5

- 展示歌 - 我自信,我最棒,聚焦点处来亮相 胸挺直,头高昂,面带微笑喜洋洋嘴里说,心中想,脱稿不再看师长吐字清,声洪亮,嗯啊口语别带上一握拳,一挥掌,肢体语言能帮忙展示完,

与朱元思书5

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《与朱元思书》,5

《与朱元思书》,521.与朱元思书教学目标(一)知识目标:1.能借助注释和工具书,理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。2、疏通文意并且熟练的背诵课文。(二)能力目标:1、理解本文景物描写的特点;2

《与朱元思书》 5

《与朱元思书》 5教学目标(一)知识目标:1.能借助注释和工具书,理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。2、疏通文意并且熟练的背诵课文。(二)能力目标:1、理解本文景物描写的特点;2、体会作者由观赏

【与朱元思书反思总结】 与朱元思书

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与朱元思书写成散文3篇

与朱元思书写成散文3篇 与朱元思书写成散文1 厌倦了官场的明争暗斗,厌倦了世俗的黑暗,心中煞是郁闷。于是,我决定去富春江游玩一下。 清晨,空气中透着丝丝寒意,山光水色俱是一片迷蒙

与朱元思书教学设计 与朱元思书说课稿

与朱元思书教学设计 与朱元思书说课稿   《与朱元思书》教学设计  一、教学目标  1、知识与技能:学习*描写景物的方法和培养学生利用想像望“文”生“景”的能力。  2、过程与方法:以自主合作、探究的

与朱元思书的读后感

与朱元思书的读后感

《与朱元思书》 5

《与朱元思书》 5  21.与朱元思书教学目标一知识目标1.能借助注释和工具书,理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。   2、疏通文意并且熟练的背诵课文。   二能力目标1、理解本文景物描写的特点

与朱元思书教学教案

教案与朱元思书教学教案一、引言1.1背景介绍1.1.1与朱元思书是唐代文学家韩愈给好友朱元思写的一封书信。1.1.2这封信涵盖了友情、人生哲学和文学艺术等多个方面。1.1.3通过学习这封信,可以了解

《【与朱元思书反思总结】 与朱元思书》

《【与朱元思书反思总结】 与朱元思书》与朱元思书反思总结篇1在实际教学中,首先导入部分化的时间多了一点;其次在分析奇山一段时,没有发挥学生的主动性,教师串讲,反而浪费了不少时间。造成的后果是,背诵时间

读与朱元思书有感听《与朱元思书》一课有感

读与朱元思书有感听《与朱元思书》一课有感 [关键词]语文教学;《与朱元思书》;听课;评课[中图分类号]g633.3[文献标识码]a[文章编号]1004―0463(2011)08(b)―0058―