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《丑小鸭》的教学设计及点评
《丑小鸭》的教学设计及点评 《丑小鸭》的教学设计及点评 【《丑小鸭》的教学设计及点评】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考
丑小鸭教学设计 丑小鸭说课稿
丑小鸭教学设计 丑小鸭说课稿 《丑小鸭》教学设计 教学目标 1.理解“欺负、讥笑、羡慕”等词语含义。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会丑小鸭在逆境中与命运抗争的顽强精神。 3.懂得善
丑小鸭教学设计之
《丑小鸭》作者：苗庄镇星辰小学 杨立红（一）概述· 课名是《丑小鸭》，是人教版小学语文新课标教材第四册的一篇课文；· 本篇课文所需课时为2课时，80分钟，本节课是第二课时；· 《丑小鸭》是一篇《丑小
丑小鸭教学设计(2)
《丑小鸭》教学设计7 【教学目标】 １、引导学生自主感受并理解文章主旨：只要不懈追求、努力进取，即使身处逆境，也能实现自己的理想。 ２、引导学生结合自身体验，从文学形象中关注自我、发现自我。
丑小鸭教学设计
丑小鸭教学设计一、教学目标：1、会认、会写课文中的生字新词。2、流利、有感情地朗读课文。体会丑小鸭的悲惨遭遇以及它变成天鹅后的喜悦 心情。3、懂得从小和善待人，互相尊重，同时要正确认识自己。懂得面对别
小学课文《丑小鸭》教学设计
小学课文《丑小鸭》教学设计 1、学习3-6段，能按问题找到对应的课文段落。 2、能按要求读懂按事情开展顺序写的段。 3、能区分倒影和倒映的意思。 一、明确学习目标 二、学习3-4段
《丑小鸭》教学设计之五
《丑小鸭》教学设计之五 2.提问：“丑小鸭”是怎样发现自己是一只天鹅的？ 3.根据答复，板书出示： “湖面上映出一个漂亮的影子，白白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。” 女同学齐读这句话。
《丑小鸭》教学设计
28 丑小鸭上海市闸北区第二中心小学 程赟【教学目标】1.正确认读本课的“烘”、“卧”、“剩”、“裂”、“欺”、“负”、“讨”、“厌”、“孤”、“笆”、“讥”、“苇”、“僵”、“亏”等14个生字，
《丑小鸭》教学设计
《丑小鸭》教学设计教学目标1、积累本文中的生字词语；2、认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象 的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力；3、丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并
《丑小鸭》教学设计之二
《丑小鸭》教学设计之二 学习目标 1：体会丑小鸭离家之后的不幸的遭遇以及他乐观的态度。 2：体会丑小鸭长成白天鹅之后的快乐的心情。 3：学生能从这篇文章中得到一些理解。 教学过程
《丑小鸭》教学设计之四
《丑小鸭》教学设计之四 《丑小鸭》是人教版义务教育小语教材新选课文，安排在第4册第4课。它提醒了事物总是开展变化的，我们必须透过现象，把握本质的深刻道理。对于低年级学生，如果机械说教，生硬灌输，就
丑小鸭教学设计
【教学流程】 一、启发谈话，复习导入小朋友们，这节课我们继续来学习第28课《丑小鸭》。1、上节课我们认识了一位新朋友，他的名字叫 （显示幻灯片）,2、认识了丑小鸭，我们来复习字词。二、品读课文，体会丑
