《东方之珠》第二课时教案

《东方之珠》第二课时教案《东方之珠》第二课时教案「篇一」香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街 市。浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅游、度假的好地方。每逢节假日，人们结 伴

小学三年级语文《东方之珠》教案

小学三年级语文《东方之珠》教案学习目标①能借助拼音读通课文。②有感情地朗读课文，体会人们把香港称为东方之珠的原因。③让学生搜集资料，了解香港的历史与今天。课前准备搜集与香港有关的资料。A案谈话导入①板

东方之珠优秀教案教学设计

东方之珠优秀教案教学设计 东方之珠优秀教案教学设计 　　①板书课题。看了课题，你知道课文讲的是什么地方吗？（香港） 　　②香港，她为什么被称为东方之珠呢？今天我们就去游览一下，具体感受这颗璀璨无比的东

小学三年级语文东方之珠教案

小学三年级语文东方之珠教案一、教学目标设计：1、利用现代教育媒体，引导学生感悟东方之珠的美丽、璀璨；激发学生热爱祖国的思想感情。2、借助现代教育媒体，挖掘课文的人文资源，增强学生的审美情趣；拉动与感知

东方之珠的教学教案设计

东方之珠的教学教案设计 东方之珠的教学教案设计 　　1、有感情地朗读课文，试背课文。 　　2、通过对课文的诵读品味，知道课文是从三方面介绍香港的。 　　3、了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱

14东方之珠教案设计

14 “东方之珠”　　　教案设计设计说明《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应该让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感

小学三年级语文教案东方之珠

小学三年级语文教案《东方之珠》【学习目标】1、能借助拼音读通课文。2、有感情地朗读课文，体会人们把香港称为“东方之珠”的.原因。3、让学生搜集资料，了解香港的历史与今天。【课前准备】搜集与香港有关的资

东方之珠教案教学设计

东方之珠教案教学设计 东方之珠教案教学设计 　　一．说教材 　　1997年7月1日，经历了百年沧桑的回归祖国，的回归是祖国经济强大，国力增强的表现。为了纪念这个重大的历史事件，激发学生的民族自豪感和热

《东方之珠》课文教案反思

《东方之珠》课文教案反思 　　 东方之珠课文教案反思篇1　　 《东方之珠》是一篇介绍性的说明文。我让小朋友观察东方明珠夜景的图画，“好美的灯光啊，怎么这么漂亮!”“我真想让我爸妈带我去看看。”学生不由

小学三年级语文教案-东方之珠

小学三年级语文教案——东方之珠　　 东方之珠　　(苏教版语文六年制第五册第15课)　　香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市。　　浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅游、度假

《东方之珠教案》word版

教学目标]1、__作品的风格特征，了解作品的主要表现手法。2、能用深情的歌声表达歌曲的思想感情。3、通过多种体验，深化学生对祖国——母亲其内涵的理解，培养爱国主义情怀。4、通过相关学科的知识渗透，拓展

三年级语文上册《东方之珠》教案

三年级语文上册《东方之珠》教案 三年级语文上册《东方之珠》教案 　　①板书课题。看了课题，你知道课文讲的是什么地方吗？（香港） 　　②香港，她为什么被称为“东方之珠”呢？今天我们就去游览一下，具体感受