东郭先生和狼_教学设计_教案[修改版]

第一篇：东郭先生和狼_教学设计_教案教学准备 1. 教学目标 1、在语言环境中理解“犹豫”“大吃一惊”的意思并造句。 2、认识狼的狡猾、凶残，东郭先生的糊涂、愚蠢，农夫的机智、果断，懂得“决不能怜悯像

《东郭先生和狼》教学设计之三[修改版]

第一篇：《东郭先生和狼》教学设计之三《东郭先生和狼》教学设计之三 [教学目标] 1．在阅读的过程中独立识记本课生字。在具体的语言环境中联系上下文理解“抡”、“装”、“塞”、“蜷”、“舔”、“犹豫”等词

《东郭先生和狼》三年级下语文教学设计[修改版]

第一篇：《东郭先生和狼》三年级下语文教学设计《东郭先生和狼》S版三年级下册语文教学设计 31*东郭先生和狼 一、教学目标： 1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得“绝不能怜悯像狼

《东郭先生和狼》教案语文S版[修改版]

第一篇：《东郭先生和狼》教案语文S版《东郭先生和狼》教案语文S版 教学目标： 、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得“绝不能怜悯像狼一样的恶人。 [2、引导学生认识“欺、侮、岔、仁

东郭先生和狼教案[五篇范例][修改版]

第一篇：东郭先生和狼 教案东郭先生和狼 【教学目标】 1、 情感态度与价值观：从东郭先生对狼仁慈，好心相救，却险些送命的故事中，认识狼的狡猾、凶残，东郭先生的糊涂、愚蠢，老农的机智、果断，从而懂得“决

东郭先生和狼教学设计

东郭先生和狼教学设计核心提示：教学目标：1、认识狼的狡猾、凶残，东郭先生的糊涂、愚昧，老农的机智、果断，懂得“决不能怜悯像狼一样的恶人”的道理。2、学会本课生字、新词，正确读、写、理解意思，能用“犹豫

《东郭先生和狼》教学设计

《东郭先生和狼》教学设计 《东郭先生和狼》教学设计 　　作为一名教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计应该怎么写呢？以下是为大家收集的《东郭先生和狼

《东郭先生和狼》教学设计

《东郭先生和狼》教学设计 《东郭先生和狼》教学设计 　　作为一名教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计应该怎么写呢？以下是为大家收集的《东郭先生和狼

东郭先生和狼农夫和蛇南郭先生的故事[修改版]

第一篇：东郭先生和狼 农夫和蛇 南郭先生 的故事东郭先生和狼 故事出自十三世纪中国明代马中锡的《东田传》一书。故事说，有一位书生东郭先生，读死书、死读书，十分迂腐。一天，东郭先生赶着一头毛驴，背着一口

东郭先生和狼（共五篇）[修改版]

第一篇：东郭先生和狼东郭先生和狼 老树：那是很久很久以前发生的故事了，我永远也忘不了那只狡猾凶恶的狼，还有那个迂腐的读书人。 小树：爷爷，爷爷，你快给我们讲讲吧。 老树：好，好，好。春秋战国时期的晋国

读《东郭先生和狼》有感[修改版]

第一篇：读《东郭先生和狼》有感《东郭先生和狼》这个故事讲的是：猎人在追一只狼，这时，狼看到了东郭先生，就装作可怜地让东郭先生救它。善良的东郭先生就把书倒出来，让狼钻进来。狼走了，东郭先生把狼放了出来。

《东郭先生和狼》教学方案

《东郭先生和狼》教学方案 　　 　　教学目标： 　　 　　1、情感态度与价值观： 　　 　　从东郭先生对狼仁慈，好心相救，却险些送命的故事中，认识狼的狡猾、凶残，东郭先生的糊涂、愚蠢，老农的机智、果断