《两只鸟蛋》叙事诗教学反思

《两只鸟蛋》叙事诗教学反思根据题目可知，这是一篇关于教学反思的文章，主要讨论叙事诗《两只鸟蛋》的教学情况及教学反思。文章的结构应该包括引言、教学情况、教学反思和总结四个部分。具体的内容如下：引言部分的

两只鸟蛋教学设计

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选参赛教案人教版一年级下册第9课《两只鸟蛋 》教案设计山东潍坊市诸城实验小学 赵卫云一、教案背景（1）面向学生：□ 中学 ☑小学

两只鸟蛋教学设计

两只鸟蛋教学设计 两只鸟蛋教学设计1　　【教学目标】　　１、认识“蛋、取”等１２个生字，会写“听、唱”等６个字。　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文。　　３、知道保护环境，爱护小动物。　

两只鸟蛋教学杂谈

《两只鸟蛋》教学杂谈 《两只鸟蛋》一课时，大可不必按教材安排的“取鸟蛋──捧鸟蛋──还鸟蛋”的顺序来读，可以让学生选择自己最喜欢的段来学习，这样阅读态度会更加积极主动。 【吉林省白山市

两只鸟蛋教学设计3

两只鸟蛋—教学设计3 两只鸟蛋—教学设计 教材简析： 这首儿童叙事诗主要讲一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。在这首清新流畅的小诗里，我们能看到孩子在母亲的启发下，幼小的心灵

9两只鸟蛋教学设计片段

9　两只鸟蛋名师教学设计片段◆引导想象，促进理解　(教学重、难点)师：多么讨人喜欢的鸟蛋啊，小男孩真是爱不释手！可是他为什么又把鸟蛋送还了呢？我们接着来学习第2小节。请男生齐读第2小节。师：请同学们画

两只鸟蛋教学课件

两只鸟蛋教学课件 　　师：(放伴奏歌曲《小鸟》师生加动作。)请大家一起跟我做! 　　师：这首歌唱的是什么? 　　师：你了解关于小鸟的哪些知识? 　　师：小鸟的家在哪? 　　师：对，有树的地方就有鸟儿身

两只鸟蛋教学设计

《两只鸟蛋》师：（起立）同学们好，今天这么多的老师和我们一起坐在教室里上课，你是什么心情？看你们这么精神，老师相信你们一定能表现的最棒。来自己为自己鼓鼓掌加加油。（生鼓掌）下面我们开始上课。一、激发兴

《两只鸟蛋》教学反思

《两只鸟蛋》教学反思 《两只鸟蛋》教学反思篇1　　朗读方面朗读方面朗读方面朗读方面：　　在有感情地朗读时，学生读完后请学生进行评价时，学生抓住了“凉凉的”“小小的”,为了让学生有更真切的了解，于是引导

《两只鸟蛋》教学反思

《两只鸟蛋》教学反思 《两只鸟蛋》教学反思1（约1449字）　　在这堂课中，我能体现课改新理念，灵活驾驭课堂。学生的学习兴趣浓厚，学习的积极性和主动性得到了较充分的发挥。　　１、主要有如下几个优点：　

《两只鸟蛋》教学设计

《两只鸟蛋》教学设计双庙乡大李学校　徐晓会《两只鸟蛋》教学设计学情分析通过对“两只鸟蛋就是两个生命”等有关语句的精读品味，通过读中感悟、联想、想象，让学生既明白课文内容又懂得鸟类是人类的朋友，在幼小的

《两只鸟蛋》教学设计

《两只鸟蛋》教学设计双庙乡大李学校　徐晓会《两只鸟蛋》教学设计学情分析通过对“两只鸟蛋就是两个生命”等有关语句的精读品味，通过读中感悟、联想、想象，让学生既明白课文内容又懂得鸟类是人类的朋友，在幼小的