腾讯文库搜索-中位数的计算
平均数 中位数和众数的复习
平均数 中位数和众数的复习学习目标: 1.进一步认识平均数、中位数和众数都是数据的代表. 2.学会求一组数据的平均数、中位数和众数. 3.能灵活的应用这三个代表
中位数与众数阿杜
- 6.2 中位数与众数 - 第六章 数据的代表 - 北师大版八年级数学(上册) - 锄卷曼陷地系吟讹梭撇导杯惊冲琐裂悉姻缚蒜疫
单一样本中位数的符号检验例题
单一样本中位数的符号检验例题某钢厂生产的钢材,在正常情况下,中位数的长度为10米。现随机地从生产线上抽取10根,测得长度(单位:米)如下:10.1 9.7 9.9 10 10
中位数和众数(第3课时)
- - 20.1.2 中位数和众数(第3课时) - 20.1 数据的集中趋势 - 教学任务分析
《中位数和众数》教学设计
《中位数和众数》教学设计心远中学 万训标一 、教学目标1.在实际情境中,认识并会求一组数据的中位数、众数,并解释其实际意义。2. 根据具体的问题,能正确选择运用平均数、中位数或众数。二、教学重点、
中位数教学反思范文
中位数教学反思范文 滨城区二小 王合义 《中位数》,一看到这个名词,脑子里最直接的反映是:什么是中位数,有什么应用价值。什么是中位数比较好理解,但是,为什么学习中位数呢?平时生活中,我们用得最广的是平
杨世杰中位数学案
杨世杰中位数学案郾城实验中学学案 八年级数学 撰写杨世杰 审核八年级数学组 使用人 时间2010. 05 自备 20.1.2 中位数和众数(第一课时) 学习目标:1、掌握中位数的概念,会求一组数据的中
中位数和众数说课稿(多篇)
中位数和众数说课稿(精选多篇)第一篇:中位数和众数说课稿《中位数和众数》的说课稿1、教材分析教材的地位和作用本节课是北师大版五年级数学上册第七章《统计》中,第三节的内容。主要让学生认识数据统计中三个基
众数与中位数 旧人教版
- 人教社九年义务教育教材 - 河南省内乡县夏馆中学 - 14.2 众数与中位数 - -
芝罘区数学平均数、中位数和众数
平均数、中位数和众数一、教学目标1、知道中位数和众数的含义,会正确计算中位数和众数二、教学重点、难点:正确计算中位数和众数。三、教学过程(一)复习导入(二)讲授新课1、问题1:某校派15人参加某次数学
七年级数学下册第6章数据的分析6.1平均数中位数众数6.1.2中位数习题课件新版湘教版
- 中位数1.确定一组数据的中位数必须先怎样处理?答:把一组数据按照由___到___(或由___到___)的顺序排列.2.一组数据的个数是奇数或偶数时,中位数怎样确定?答:①如果数据的个数是奇数,则_
七年级数学下册 6.1 平均数、中位数、众数 典型例题 中位数和众数素材 (新版)湘教版
典型例题:中位数和众数例1 为了了解某班男学生的身体状况,从该班抽出10名男学生测量体重,他们的体重(单位为kg)分别如下:32,62,35,40,37,35,48,50,42,45.求出平均体重(精