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中心对称 教学设计
附件：教学设计方案模版教学设计方案课程23.2中心对称课程标准通过具体事例认识中心对称、中心对称图形的概念，探索基本性 质教学内容 分析人教版九年级上册教学目标1、经历两个图形关于某点形成中心对称的过
中心对称教学设计
中心对称教学设计 回顾与思考 1、 复习中心对称和对称中心的概念。 2、 作中心对称图形的方法和步骤。 3、作线段AO关于点O的对称图形(图1) 4、
中心对称教学设计
《中心对称》教学设计 人教版教科书数学九年级上册 哈尔滨市道里区第一五九中学校 张琪【摘要】本节课主要研究了中心对称的有关概念及中心对称的基本性质【关键词】中心对称，对称中心，对称点
中心对称教学设计
《中心对称》教学设计 人教版教科书数学九年级上册 哈尔滨市道里区第一五九中学校 张琪【摘要】本节课主要研究了中心对称的有关概念及中心对称的基本性质【关键词】中心对称，对称中心，对称点
中心对称 教学设计
附件：教学设计方案模版教学设计方案课程中心对称课程标准学生学过轴对称、旋转的概念及性质，这是本节课的知识基础。从 旋转的角度观察图形，认识特殊的旋转一一中心对称，这是本节课 的任务教学内容分析中心对称
中心对称教学设计
中心对称教学设计 1、 复习中心对称和对称中心的概念。 2、 作中心对称图形的方法和步骤。 3、作线段AO关于点O的对称图形(图1) 4、作△AOB关于点O的对称图形(图2) 复习
中心对称教学设计修改
《中心对称》教学设计都匀市沙寨中学 杨隆泽教学目标：1、认知目标：在现实情境中，通过观察生活中的中心对称现象，探求中心对称的共同特征，进一步理解中心对称的概念，掌握中心对称的性质，能正确识别中心
《中心对称》教学设计-2
《中心对称》教学设计教学设计思想：本节的内容主要是在旋转的基础上来认识中心对称及其它的性质。教学时，根据教材编 写思路，自制教具创造性使用新教材中的问题情景，把教材中不动的问题情景转化为学生互 动的问
33中心对称 教学设计
第三章图形的平移与旋转3.中心对称观音寺镇第一初级中学许新伟一、 学生起点分析学生的知识技能基础：在七年级（下）和本章前面几节课中，已学习了轴对 称、平移、旋转等概念，学生已充分理解了各种变换的基本性
中心对称教学设计与中心对称图形说课稿
中心对称教学设计与说课稿 教学目标：知识与技能目标1、了解中心对称、中心对称图形的有关概念及性质。2、会画出与已知图形成中心对称的图形。过程与方法目标应用中心对称、中心对称图形
中心对称教学设计修改
《中心对称》教学设计都匀市沙寨中学 杨隆泽教学目标：1、认知目标：在现实情境中，通过观察生活中的中心对称现象，探求中心对称的共同特征，进一步理解中心对称的概念，掌握中心对称的性质，能正确识别中心
中心对称教学设计修改
《中心对称》教学设计都匀市沙寨中学 杨隆泽教学目标：1、认知目标：在现实情境中，通过观察生活中的中心对称现象，探求中心对称的共同特征，进一步理解中心对称的概念，掌握中心对称的性质，能正确识别中心
