教学设计乌鸦喝水

《乌鸦喝水》教学设计一、教材分析《乌鸦喝水》是义务教育苏教版小学语文，第二册第八单元的第二篇课文。本文是一篇经典有趣的童话故事，通俗易懂。全文共两个自然段，第一自然段讲乌鸦想喝瓶子里的水，却喝不着。第

乌鸦喝水教学设计乌鸦喝水优秀教案设计

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《乌鸦喝水》教学设计

《乌鸦喝水》 教学设计教学目的：1.识写本课生字,掌握识写方法。2。感受乌鸦由找水的着急到喝着水快乐的变化过程。能用“渐渐”说话。   3．能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。   4．喜欢这只

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乌鸦喝水教学设计

教材依据： 《乌鸦喝水》是义务教育课程标准试验教科书语文（苏教版）一年级下册第24课中的一则童话故事。课文讲的是一只乌鸦口渴了，发现了一个瓶子，可瓶口小，水不多，它放进石子喝着了水的事，可以看出

乌鸦喝水 教学设计

乌鸦喝水（第二课时）教学设计教学目标:1、在正确流利地朗读课文的基础上，说说乌鸦喝水的办法；2、懂得遇到困难，要仔细观察、认真思考、积极想办法解决的道理。教学重点：正确流利地朗读课文，说说乌鸦喝水的办

乌鸦喝水教学设计

乌鸦喝水教学设计 　　 　　学习者分析 　　 　　一年级的孩子识字、朗读能力都较弱，落实识字、写字，才能为阅读打下基础，孩子已初步具备了拼拼音识字的能力，但识字水平不高，因此，老师在引导孩子识记时，要

《乌鸦喝水》教学设计

龙山小学洪范分校一年级一班刘莉莉教学目标：.认识“乌、鸦”等11个生字和反文旁1个偏旁；会写“多”。.正确、流利、有感情的朗读课文，了解乌鸦喝水的过程。.懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理

乌鸦喝水教学设计

一下语文《乌鸦喝水》 教学设计（第一课时）艾家小学 肖君芳教学目标知识技能：1、认识“乌”“鸦”等9个生字；会写“可”、“石”、“办”等字。2、正确、流利的朗读课文。通过朗读和教师的引导，体

乌鸦喝水教学设计篇

?乌鸦(wūyā)喝水?教学设计〔2篇〕　　教学目标1．熟悉“乌、鸦〞等9个字；会写“可、石〞等6个字。能用“渐渐〞说一句话。2．精确、流利地朗读课文，背诵课文，前进学生的阅读才能。3．指导学生懂得碰

乌鸦喝水教学设计

教材依据： 《乌鸦喝水》是义务教育课程标准试验教科书语文（苏教版）一年级下册第24课中的一则童话故事。课文讲的是一只乌鸦口渴了，发现了一个瓶子，可瓶口小，水不多，它放进石子喝着了水的事，可以看出

乌鸦喝水的教学设计

乌鸦喝水的教学设计 乌鸦喝水的教学设计1　　设计理念　　《语文课程标准》强调：低年级语文教学应注重识字、朗读，同时还要“让学生喜爱阅读，享受阅读的乐趣。”在教学中，教师应采取各种方式激发学生识字兴趣，