部编九上语文同步练习19课《谈创造性思维》训练题

部编九上语文同步练习19课？谈创造性思维？训练题.解释以下词语。（1）汲取：吸取。（2）孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。（3）行之有效：指某种方法或措施实行起来有成效。.在下面句中的方框内，填上恰当的标

四川省安岳县九年级语文上册第五单元19谈创造性思维课件新人教版

- 19 谈创造性思维 - 1.积累掌握“根深蒂固、孜孜不倦、汲取、不言而喻、轻而易举、锲而不舍、持之以恒”等词汇。 2.理解由具体事例引入论点的写法；体会此种方法引入

部编版九年级语文上册第19课谈创造性思维课件

- - 19 谈创造性思维 - 19 谈创造性思维 - 1 - 1.理解本文的中心论点和分论点。 

初中语文人教九年级上册谈创造性思维(教学设计)

谈创造性思维教学目标：.理清〃事物的正确答案不止一个〃的思维方式与创造性思想、创造力之间的关系。.激发学生的创造性思维，培养学生的创新能力。教学构想：情境法、讨论法。教学时数：一课时。教学过程：一、导

19谈创造性思维

- 19、谈创造性思维 - 罗迦·费·因格 - 合肥市行知学校 执教者：王倩 - 了解作者，

2022年部编版九年级语文上册导学案全册第五单元20.谈创造性思维

第五单元20* 谈创造性思维学习目标.把握作者的观点，理清文章结构；.分析并学习本文围绕中心论点逐层展开论述的论证思路；.了解创造性思维在现实生活中的重大意义，激发创新思维。【了解文学文化常识】.作者

人教版语文九年级上册第19课《谈创造性思维》导学课件

- 人教版语文九年级上册第19课《谈创造性思维》导学课件 - 课程背景与目标文本解读与赏析创造性思维概念及特点拓展阅读与案例分析创新思维训练与实践活动设计课程总结与反思

初中语文人教九年级上册《谈创造性思维》导学案

班级：姓名：19.谈创造性思维 罗迦•费•因格学习目标事实性知识：以记、积累本课的词语和文学常识。程序性知识：. 了解作者围绕创造性思维所阐述的内容，归纳、把握作者的观点。.理解文章阐述问题的思路，理

《谈创造性思维》参赛公开课获奖教案教学设计(部编版九年级上册)

《谈创造性思维》参赛公开课获奖教案教学设计（部编版九年级上册）【教学目标】知识与技能：1.掌握议论文的一般结构“提出问题一一分析问题 ——解决问题"；理解作者的观点，学会如何进行创造性思维。过程与方法

九年级语文上册第5单元19谈创造性思维教学课件新人教版

- 统编版语文九年级（上） - 1课时 - 19.谈创造性思维 - CONTENTS 教学目录 - 学

九年级语文上册 第二单元 8 谈创造性思维教学课件 新人教版

- 第八课 谈创造性思维 - 一 情景导入 生成问题 - 正如苏轼所说的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，今天我们就来探讨这个有趣的

部编版九年级上册语文第19课《谈创造性思维》课文原文及教案

部编版九年级上册语文第 19 课《谈制造性思维》课文原文及教案.课文不过，或许有人会选择图形 C。由于非对称性图形只有 C 一个， 所以会被认为与其他图形不同。确实如此，这也是正确答案。答A 也是可以