三年级习作《学写日记》教学反思

教学文档 三年级习作（学写日记）教学反思 三年级习作（学写日记）教学反思 一节课的开始好像是一首优美的乐章的序曲。好的开始会引人入胜，燃起孩子们求知的欲望，能收到一举成功的奇效。这堂课我就在引入局部花

部编版小学三年级上册语文《习作：写日记》教案

部编版小学三年级上册语文《习作：写日记》教案三篇篇一能读懂例文《日记一则》，知道例文的主要内容和层次构造。能借助“习作要点提示”，通过赏识优秀日记，明确日记在选择材料方面的要求。能把握作业要求，写出一

新苏教习作学写日记公开课

- 什么是“日记”？ - 日记，可以记下一天中自己所做的事，或者发生在自己周围的事，也可以记下自己在某一方面的收获、体会。 - 第2页/共15页

习作写日记教学反思2

?习作：写日记?教学反思教材布置的习作任务是“预备一个日记本，开头写日记〃。我的教学内容是指导同学用 日记记录事。为此，我设计了两个教学重点：一是教同学写什么，即关心同学找日记的素材； 二是教同学怎么

部编版小学三年级语文上册《习作：写日记》名师教学设计

习作：写日记教学・.读懂给出的例文，让学生掌握日记的格式、内容，明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、 明白、通顺地记录下来。.培养学生写日记的兴趣，培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善

习作二写日记

- - 什么是日记呢？ - Part 1 - 什么是日记 - 把自己一天生活中的所见、所闻、所做、所感

统编版三年级上语文《习作：写日记》优质课堂教学设计

课题I 习作：写日记 主备教师【教材分析】本单元习作安排了 “写日记”。日记是一种常见的应用文体，内容宽泛，可以记事，可 以写人……做过的、看到的、听到的或想到的，都可以成为日记的内容。写日记可以帮助

习作：写日记 说课稿

习作：写日记说课稿一、说.《写日记》是三年级语文上册第二单元的内容，在习本单元之前，在第一 单元就习了《猜猜他是谁》的习作，通过对人物外貌、性格等的书写，对生奠定 了写日记的基础，在本单元起着很重要的

三年级习作 写日记

- 2017年7月25日 星期二 天气 晴 今天吃完午饭后，爸爸和舅舅带我去捉鱼，我高兴极了。 我们带好捉鱼的工具，来到稻田旁边的河沟

部编小学三年级上册语文习作写日记(教案)

最新部编版小学语文上册精品资料设计习作写日记【教学目的】读懂例文，联合作文提示，让学生掌握写日记的利处、日记可写的内容、日记的基本格式，理解写日记就是把一天的所见、所闻、所感等真切、理解、通顺地记录下

部编小学三年级上册语文习作写日记(教案)

最新部编版小学语文上册优选资料设计习作写日记【授课目标】读懂例文，联合作文提示，让学生掌握写日记的利处、日记可写的内容、日记的基本格式，理解写日记就是把一天的所见、所闻、所感等真切、理解、畅达地记录下

习作写日记教学反思

习作写日记教学反思习作写日记教学反思一、本单元习作要求：近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察的？有什么新的发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自