五年级语文上册5《搭石》练习（有答案）

五年级语文上册5《搭石》同步练习（有答案）班级 姓名 成绩【知识视窗】★【搭石】（函shi ）是人们在过往没有架桥的溪流、河沟，或浅水枯河、泥泞路面等时用石 块铺设的一种简易通道。所选石块一般为天然

人教版部编本五年级上册《搭石》同步练习题含答案

人教版部编本五年级上册《搭石》同步练习题含答案 一、读拼音，写词语。 1.为了保持píng   héng（      ），他不得不伏下身子，降低自己的高度。 2.班长发动大家xié

搭石第一课时教学设计

搭石第一课时教学设计 　　1、认识7个生字，会写11个生字，正确读写理解拖鞋绾裤、山洪爆发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结等词语。 　　2、能正确流利地朗读课文，初步感受默默无闻、无

5+搭石（教学设计）-统编版语文五年级上册

情况3：读得又快理解又快；情况4：读得较慢，理解还不太准确。2.根据交流情况，发现阅读中存在得问题，总结经验经验1 ：阅读时注意力要集中，不回读；经验2：遇到不认识的字词、难理解的句子如果不影响理解就

搭石教学设计

《搭石》教学设计富源县中安小学 韩 丽教学目标：1、认识7个生字，会写11个生字，正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰”等词语。2、正确，流利，有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神。3、

《搭石》优秀教学教案设计

《搭石》优秀教学教案设计 　　今天,我上的《搭石》一课，是人教版第七册教材中的课文.我想从以下几个方面来说： 　　一、我的设计理念是： 　　在教学过程中，我让每个学生能过精心读书，获得个性体验和独特感

部编版五年级第五课《搭石》教学设计

《搭石》教学设计教学目标1、 认识“汛、谴"等7个生字，读准多音字“间”，会写“汛、挽”等10个字，会写“汛 期、山洪"等17个词语。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的

部编版五年级语文上册第5课《搭石》教学设计

第二单元导学【单元导教】本单元是阅读策略单元，以“学习提高阅读速度的方法”为主题，编排了四 篇课文。教师在教学中要以读为主，循序渐进地落实学习提高阅读速度的方法的 目标，并引导学生边读边理解，学会结合

人教版五年级语文上册《搭石》教学设计

教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册五年级上册教材版本人民教育出版社部编版课题名称第二单元第5课《搭石》难点名称体会《搭石》作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。难点分析从知识角度分析 为什么

小学语文人教五年级上册搭石教学设计

《搭石》教学设计小水小学郑存荣设计说明《语文课程标准》在第三学段目标与内容中要求：默读要有一定的速度，默读一般读物每分钟不少 于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。本板块正是据此设置的阅

部编版语文五年级上册《搭石》教学设计含教学反思

部编版语文五年级上册《搭石》教学设计（含教学反思）教学目标：1、认识“汛、谴”等 7 个生字，读准多音字“间”，会写“汛、挽”等 10个字，会写“汛期、山洪”等 17 个词语。2、正确、流利、有感情地

搭石教学设计第一课时

21.《搭石》教学设计（第一课时）课前谈话同学们，乡村里，巍巍的群山，潺潺的溪流，清脆的蛙鸣，多美呀！我们大部分都是来自乡村的，乡村就是我们的故乡。你们爱自己的故乡吗？今天老师就带了一段与故乡有关的诗