小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第二单元-《搭石》教学设计文稿

《搭石》教学设计教学目标:1、正确、流利有感情地朗读课文。2、通过了解什么是搭石，乡亲们走搭石的场面感受景色美、乡亲们的心 灵美。3、想象画面，理解句子。教学重难点：1、朗读段落，理解词句。2、想象画

小学语文人教五年级上册（统编）第二单元-《搭石》教学设计.com(曾蓉）

课题搭石教材内容第二课时课时教学 目标学习目标：.解决学生提出的三个核心问题。.围绕作者细致描写的典型事例，通过理解重点句子，抓住关键词感受家乡的景色美 亲们默默无闻，无私奉献的心灵美，并受到熏陶。.

人教部编版五年级上册小学语文《搭石》教学设计

《搭石》教学设计Megan教学目标.认识"汛、谴"等7个生字，读准多音字"间"，会写"汛、访"等10 个字，会写"汛期、山洪”等16个词语。.用较快的速度默读课文，能集中注意力，不要回读，了解课文的主

小学语文人教五年级上册（统编）第二单元-5.《搭石》教学设计

《搭石》教学设计——白节中心小学五年级 王秋林【教学目标】.学习快速阅读的方法之一，集中注意力；.学习快速阅读的方法之二，不回读；.小试牛刀，在快速阅读中理解课文的大致内容。【教学重难点】.明白快速阅

小学语文人教五年级上册（统编）第二单元-《搭石》教学设计

教学目标：知识与能力：.掌握本课生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的生词。.有感情地朗读课文。过程与方法：.在学习课文的过程中培养快速阅读的能力。.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心

部编版五年级上册第5课《搭石》第一课时教学设计

《搭石》教学设计教学目标：1．认识7个生字，会写11个生字。主动积累生字词和自己喜欢的优美词语。2．正确、流利地朗读课文，在阅读、观察、习作等实践中学习作者从平凡事物中发现美、捕捉美、表现美。3．在阅

小学语文五年级上册5搭石预学案设计

5　搭　石学生预学案设计课题搭　石时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.先认读本课的生字，再判断对错。(1)“绰”的读音是cuò。(　　)(2)“衡”的

部编版语文五年级上册搭石教学反思(推荐3篇)

部编版语文五年级上册搭石教学反思（推荐3篇）部编版语文五年级上册搭石教学反思【第1篇】【教学反思】该片断是检查完预习之后，切入文本品读之前的整体感知环节。 既概括出了文章的四个场景，从整体上把握了文章

部编版五年级上册语文课后作业第5课《搭石》及答案

部编版五年级上册语文5.搭石课后作业一、选择题以下没有运用修辞手法的一项为哪-•项()搭石，构成了家乡的一道风景。家乡有一句》紧走搭石慢过桥”的俗语。前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快

小学语文五年级上册5搭石教案设计

5　搭　石教案设计设计说明《语文课程标准》在第三学段目标与内容中要求：默读要有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。本板块正是据此设置的阅读策略单元。《

第5课《搭石》（第二课时）（大单元教学设计） 五年级语文上册 (统编版)

课题5搭石部编版五年级上册第二单元第2课时学校授课班级授课教师学习目标品读作者细致描写的典型事例，抓住关键语句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。学习 重难点品读作者细致描写的典型事例，抓住关键语句

人教版五年级语文上册搭石教学反思

人教版五年级语文上册搭石教学反思 人教版五年级语文上册搭石教学反思 　　一位教师如果想在教学上有所进步，有所建树，一定离不开反思与总结，而教学反思正是通过教师的自我反思总结不断进步的重要手段。以下是的