协调人地关系主要途径ppt课件

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视角碰撞，思想融合：高中地理教案中的人地关系探究

人地关系是地理学的基石之一，是人类与地球环境互相作用的过程。在地理教学中，人地关系的探究是必不可少的，因为它涉及到生存与发展的问题。在高中地理教案中，人地关系探究的重点是理解不同视角的碰撞，思想的融合

新教材高中地理第五章人地关系与可持续发展第二节协调人地关系实现可持续发展课件湘教版必修第二册

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2020_2021学年高中地理第五章人地关系与可持续发展2协调人地关系实现可持续发展课时练习含解析湘教版必修2

协调人地关系,实现可持续发展 (20分钟·70分)一、选择题(每小题4分,共40分)　　16世纪的法国思想家让·博丹认为:北方寒冷,使人们体格强壮而缺少才智;南方炎热,使人们有才智而缺少精力。据此完成

土地覆盖时空变化的人地关系研究的开题报告

西双版纳纳板河流域土地利用/土地覆盖时空变化的人地关系研究的开题报告研究背景：西双版纳是我国南部的一个热带雨林地区，以其独特的生态环境受到了广泛的关注。但是在当代，由于人口的不断增长和社会经济的快速发

新教材适用高中地理第五章人地关系与可持续发展第2节协调人地关系实现可持续发展课后习题湘教版必修第二册

第二节　协调人地关系,实现可持续发展基础巩固可持续发展思想是人类对人地关系思想更高层次的深化。据此完成1~2题。1.下列对人地关系的认识,符合可持续发展思想的是(　　)A.自然环境对人类社会发展起决定

新教材高中地理 第五章 人地关系与可持续发展 第二节 协调人地关系实现可持续发展课件 湘教版必修第二册

- 第二节　协调人地关系，实现可持续发展 - 知识清单一　人地关系思想的演变 - 有限 - 平衡 - 破

高二地理协调人地关系的主要途径

- 第四节 协调人地关系的主要途径 - - 不堪重负 - 一、控制人口规模 - 讨论：观看下列

可持续发展的基本内涵、协调人地关系的

- 第三讲　可持续发展的基本内涵、协调人地关系的主要途径 - AB - CD

珍惜资源，建立和谐的人地关系教学案例

珍惜资源，建立和谐的人地关系教学案例随着人口的增长与经济的发展，资源的短缺成为了人们关注的重点问题，资源的浪费和环境的恶化逐渐引起了社会的广泛关注。如何珍惜资源，建立和谐的人地关系成为了教育工作者面临

梅州客家围龙屋中的人地关系相互作用机制初探

1前言人地关系是指人文现象空间特征与人类活动赖以生存的地理环境之间的相互关系，揭 示地理环境对人类社会活动、人类活动对地理环境作用的变化和规律以及探讨如何适应、 改造环境⑴。纵观人类发展历史，从“天定

宋代福建与两广地区人地关系比较分析

河北大学学位论文独创性 声明本人郑重声明: 所呈交的学位论文，是本人在导师指导下进行的研究工作 及取得的研究成果。尽我所知， 除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文 中不包含其他人已经发表或撰写的研