人教版三年级上册第五单元《倍的认识例3》教学设计

课题倍的认识例3主讲教师教学目标1 •经过探索求一个量的几倍是多少的计算方法的过程，学会解决有关的 实际问题。2,培养学生观察、推理、迁移的能力及有条理的口头表达能力。3.培养自主探索和合作交流的意识

倍的认识-说课

- - 唐雪梅 - 倍的认识人教版三年级上册第50页例1，“做一做”及相关练习 -

三年级数学倍的认识教案设计

三年级数学倍的认识教案设计 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

新人教版三年级数学上册倍的认识优秀教学设计精编

新人教版三年级数学上册《倍的认识》优秀教学设计 单薇薇一、教学目标（一）知识与技能结合具体情境,利用旧知迁移,理解“倍”的意义,建立“倍”的概念；（二）过程与

倍的认识教学反思

倍的认识教学反思 倍的认识教学反思1（757字）　　倍，对于学生来说是一个全新的概念，《倍的认识》教学反思。学生对倍的认识比较陌生，建立被的表象认识有一定的难度，所以设计教学时，我把对倍的认识与理解问

《倍的认识》课件

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倍的认识教学设计及反思

教学设计：倍的认识教师：王贵学教学目标：1、初步形成“倍”的概念，感知并体验“一个数是另一个数的几倍”的含义；2、在动手操作过程中，逐步理解“倍”的概念以及“一个数是另一个数的几倍”的含义；3、培养学

倍的认识公开课课件ppt

- 课前三分钟 - 拍手游戏！ - 创设情境 探究新知 - 图中的兔子在拔萝卜，有几种萝卜呢？

三年级数学上册倍的认识教学反思精编

三年级数学上册倍的认识教学反思　　倍，对于学生来说是一个全新的概念，学生对倍的认识比较陌生，建立倍的表象认识有一定的难度。倍数关系是生活中最为常见的数量关系之一。建立倍的概念，有助于学生进一步理解乘法

三年级上册《倍的认识》教学设计含教学反思

三年级上册《倍的认识》教学设计含教学反思教学内容：人教版《义务教育教科书•数学》三年级上册第50页的例1、 做一做及相关练习。教材分析：“倍”在小学数学里是一个重要概念，是在学生学习整数乘法与整数除

《倍的认识》教学设计与反思

《倍的认识》教学设计与反思 《倍的认识》教学设计与反思 雷锋小学谢道翔 教学内容：义务教育教科书三年级上册第五单元P50 教材分析： 本单元学习的有关“倍”（整数倍）知识的本质是“比率”。比较两个数量

苏教版三上数学倍的认识教学设计

“倍的认识”课时教学计划 教学内容 三（上）第4-6页 例3、想想做做1-4题倍的认识课型 新授 施教日期 年