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人教版六年级数学上册第四单元第八课时_确定起跑线
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人教版六年级数学上册公开课确定起跑线教学设计及课堂实录
人教版六年级数学上册公开课确定起跑线教学设计及课堂实录 确定起跑线教学设计 安徽省黄山市歙县北岸中心学校 张学军 【教学内容】人教版课程标准实验教科书《数学》六年制上册第75—76页
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人教版小学六年级上册《确定起跑线》 教学设计
附件:教学设计方案模版教学设计方案(执教:汤月颜)课程人教版小学六年级上册《确定起跑线》课程标准小学数学“综合与实践”领域的教学内涵是“以问题为载体,以 学生自主参与为主”的数学学习活动。教学内容 分
人教版小学数学六年级上册确定起跑线教学设计
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六年级数学上册第四单元确定起跑线
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- 确定起跑线 - - - 复习回顾: - 同桌互说直径、半径与圆周长的关系。计算下图的周长。
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秋人教版小学数学六年级上册第八单元学案(含确定起跑线)
6.8.1 连续奇数数列之和与正方形的关系 班级 姓名 【学习目标】1.体会数与形的联系,进一步积累数形结合数学活动经验。2.体
人教版六年级上册《确定起跑线》数学教案
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新人教版六年级数学上第四单元第八课时《确定起跑线》
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