四年级语文教案-《爬山虎的脚》教学设计

四年级语文教案——《爬山虎的脚》教学设计 　　教学目标：1．认识5个生字，会写11个生字。正确读写引人注意、均匀、重叠、孔隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想等词语。2．正确、流利、有感情的朗读课文，理

四年级语文爬山虎的脚教学设计

四年级语文爬山虎的脚教学设计教学目标：.学习生字词；.能找出课文中写得准确形象的句子，感受作者连续细致的观 察：. 了解观察记录。重难点：能找出课文中写得准确形象的句子，感受作者连续细致的观 察。一、

人教版四年级上册《爬山虎的脚》 教学设计

《爬山虎的脚》教学设计方案教学设计方案课程6、《爬山虎的脚》课程标准.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。.初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大 ，寻。.能联系上下文，理解词句的意

人教版四年级语文爬山虎的脚说课设计

《爬山虎的脚》说课设计 一、说教材《爬山虎的脚》是六年制小学语文第七册里的一篇观察描写某种植物的精读课文。作者是中国现代著名作家、教育家叶圣陶。叶爷爷在本篇课文中用细致简洁的文笔分别介绍了爬山虎叶子和

爬山虎的脚PPT课件

- 爬山虎的脚 - - 执教:宝安区坪洲小学 王朝辉 - 人教版四年级语文上册 -

四年级语文爬山虎的脚教学反思

四年级语文爬山虎的脚教学反思 《爬山虎的脚》首先是介绍某种植物形状特点的一篇说明性的文章。下面由出的四年级语文爬山虎的脚教学反思，一起来看看吧。 《爬山虎的脚》是一篇常识性课文，如果用单一的抓

【精品配套】四年级上册语文同步练习-10爬山虎的脚 第二课时（人教部编版，含答案）

第10课 《爬山虎的脚》第二课时同步练习 基础百花园.比一比，再组词。蜗()茎()柄()铺() 触()锅()径()病() 捕()解().读拼音，写字词。(1)春风吹拂着大地,柳枝的jing( )又软又

语文人教版四年级上册《爬山虎的脚》教学设计[修改版]

第一篇：语文人教版四年级上册《爬山虎的脚》教学设计《爬山虎的脚》教学设计 平顺县杏城小学：翟向东 一、教材分析： 《爬山虎的脚》是小学语文里的一篇观察描写植物的精读课文。作者是中国现代著名作家、教育家

人教版四年级语文爬山虎的脚教学札记_4

《爬山虎的脚》教学札记 六年制小学语文教材第七册第七单元讲读课文《爬山虎的脚》是叶圣陶老先生的一篇文章。属于小学语文教材中年级片段训练选用的传统教材。“围绕一个意思写好片段，”是小学中年级过渡期读写训

语文人教版四年级上册爬山虎的脚第二课时教学课件.爬山虎的脚

- 6 爬山虎的脚 - 第二课时 - 亚东第一小学朱国清 - 6 爬山虎的脚 - 第二课时

人教版四年级语文爬山虎的脚教学札记

《爬山虎的脚》教学札记 《爬山虎的脚》是一篇经典课文，我认为这也是一篇很重要的课文，所以我想把这课当作一堂公开课。经过了三次备课，先自己独立进行备课，接着查找资料，把自己需要的记录下来，最后进行整理完

爬山虎的脚第一课时教学设计

《爬山虎的脚》第一课时教学设计（一）、图片导入，质疑。1、出示图片，初步了解爬山虎。出示图片，问：知道这是什么植物吗？（根据学生的回答介绍爬山虎: 这是爬山虎，也叫巴山虎、常青藤，葡萄科植物，夏季开花