新课标人教版小学语文四年级上册11去年的树教学设计

新课标人教版小学语文四年级上册11《去年的树》教学设计【设计理念】阅读教学过程就是引导学生与文本多次对话的过程。在对话过程中，要注意对话环境平等化、对话方式多样化、对话主题深刻化、对话结果个性化。学生

人教版小学语文四年级上册去年的树树教学设计

去年的树教学实录教学目标1．认识1个生字，会写4个生字。分角色有感情地朗读课文。2．理解课文内容，感受拟人童话的特点，体会童话揭示的道理。3．通过朗读，感受童话故事对高尚友情的赞美，受到美好情感

人教版小学四年级语文上册《去年的树》课堂实录

《去年的树》讲授环节教学实录1、词语教学片段——巧解词语“天天”1、通过猜想，发现“天天”（课件出示句子：一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听鸟儿唱。）师：《去年的树》

小学语文人教版四年级上册第三单元电子备课11、去年的树

单位单元专题童话课型精读课文任课教师课时2课时从第 1 课时到第 2 课时课题11、去年的树教学目标1、认识1个生字。会写4个生字。能正确读写“剩下、伐木、煤油灯”3个词语。2、分角色朗读课文

人教版小学四年级语文上册《去年的树》教学设计

人教版小学四年级语文上册《去年的树》教学设计 　　 去年的树一　　 教学目标：1.学会生字，会写4个字。　　 2.理解课文内容，能有感情地朗读对话，培养语感。感受童话的语言美、思想美、意境美。　　 3

人教版小学语文四年级上册《去年的树》教学设计

去年的树一、情境导入1.《去年的树》是一篇童话故事，故事的开头是这样写的，谁愿意读一读？（ppt）读得真好听!一棵树，一只鸟；一个唱，一个听。多好的朋友，多好的日子，我们一起美美地读一读。(齐）2.同

人教版小学语文四年级上册《去年的树》课件上课用

- 人教版小学语文四年级上册《去年的树》课件上课用 - CATALOGUE - 目录 - 导入部分课文内容讲解生字词学习课堂互

小学四年级语文上册去年的树同步练习题精选

小学四年级语文上册去年的树同步练习题精选 小学四年级语文上册去年的树同步练习题精选 　　由 ___的语文上册去年的树同步练习题，大家一定要在平时的练习中不断积累，希望给您带来帮助! 　　yónɡ()s

人教版小学语文四年级上册去年的树教学实录

《去年的树》教学实录 　　一、谈话激趣，导入新课师:( 媒体播放——大树)听,一只美丽的小鸟坐在大树上,正动情地为大树唱歌呢,大树呢,摇曳着茂盛的枝条,正入神地听着……这是一

人教版小学语文四年级上册《去年的树》评课稿

去年的树评课稿《去年的树》这篇课文是一个优美动人的童话故事。在通俗易懂的语言中蕴涵着“信守诺言，珍惜友情”，“人与自然和谐发展”等深厚的人文精神。文中那一个个人性化的角色，感动了学生们纯真、善良的心。

小学四年级语文上册《去年的树》说课稿

小学四年级语文上册《去年的树》说课稿 小学四年级语文上册《去年的树》说课稿 　　我执教的是日本作家新美南吉的作品，这篇童话以朴实的语言表达了鸟儿对树的真挚情谊，在教学中我力图是自己的教学目标更简明，内

人教版小学语文四年级上册观摩课《去年的树》教学设计

人教版小学语文四年级上册观摩课《去年的树》教学设计 人教版小学语文四年级上册观摩课《去年的树》教学设计 　　《去年的树》是人教版小学语文实验教材第7册的课文。文章讲述了这样一个：鸟儿和树是好朋友，它天