高中语文：李清照词两首导学案人教版必修4

7、《李清照词两首》导学案 学习目标：了解个人生活遭遇和作品创作的密切关系。学习从日常生活中提炼生动的意象来表现心境的写作方法。体会词人前后期作品中的别样愁情。学习重难点：个人的遭遇和创作的关系，感受

云南省陇川县第一中学高一语文 7《李清照词两首》教案 人教版

云南省陇川县第一中学高一语文 7《李清照词两首》教案 人教版教学目标 ： 1、了解李清照的生平，初步感受婉约词的特点。2、反复诵读，品味词的意境，把握作者的情感。教学方法：比较法教学过程：一、导入新课

李清照词两首说课稿

李清照词两首说课稿 各位老师大家好我今天说课的题目是“酒意诗情谁与共”《李清照词两首》在必修四第二单元《醉花阴》《声声慢》虽同为言愁但情调有别前者属“闲愁”后者属“家国之愁” 学生

李清照词两首课件

- 李清照词两首 - 学 科网 - 李清照（1084─1155）号易安居士，南宋女词人，济南章丘人，婉约派代表词人。有《易安居士文集》《漱玉词》等

李清照词两首公开课获奖

- 满城尽带黄金甲 - 第2页/共41页 - ①对已逝辉煌的伤感②对生命凋残的悲悼。 - 满城尽带黄金甲

人教版高中语文《李清照词两首》说

语文“说课”模板 各位评委老师，你们好！今天我所讲的篇目是《李清照词两首》，现就教材、教学目标、教学重难点、教法学法、课时安排及教学过程等方面加以说明。说教材 1.教材的地位和作用二

人教版高中语文必修4《李清照词两首》教学设计

《李清照词两首》教学设计　学习目标1、用知人论世的方法欣赏诗词。2、抓住意象，对比阅读，加深体会作者感情。3、背诵《声声慢》。教学过程：课前活动——李清照诗词吟诵（此活动让学生背诵以前积累的李清照的诗

李清照词两首上课

- 教学目的 - 了解婉约的词作及闺怨的题材； 感受李词的风格及家国的情怀。 - 李清照〔1084─1155〕号易安居士，

李清照词两首默写

- 4.《醉花阴》中__________，____________、____________三句，生动传神，营造出一个幽寂、凄迷的艺术境界。词人以花写人，精妙妥帖，堪称妙笔。“瘦”字一语双关，兼写人和

李清照词两首

- 　　李清照自幼就受过很好的教育，其父亲李格非是学者兼散文家，母亲出身于官宦人家，也有文学才能。李清照多才多艺，能诗词，善书画，很早就受人注意。史书记载说她：“自少年便有诗名，才力华赡，逼近前辈。”

届高二语文导学案：《李清照词两首》（新人教版必修）精品高中课件

《李清照词两首》导学案(三） 教学目标 1、了解李清照的生平经历及其前后期词风的变化。 2、反复诵读《醉花阴》和《声声慢》两首词，体味作者所表达的情感。 3、探讨这两首词中共同

李清照词两首使用

- 旷世才女——李清照 - 她是两世之交最伟大的词作家,也是中国文学史上最伟大的女词人,在女作家中可谓“空前绝后”,“不徒俯视巾帼,直欲压倒须眉”。