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仁义礼智我固有之优秀教案
教案仁义礼智我固有之优秀教案一、引言1.1设计意图：通过引用《孟子·公孙丑上》中的名句“仁义礼智非由外铄我也，我固有之也”，引导学生思考和探讨中国传统文化中的道德观念。1.2教学方法：采用启发式教学
《仁义礼智我固有之》教案
教案《仁义礼智我固有之》教案一、引言1.1背景介绍：本课程以《论语》为基础教材，通过解读经典，引导学生认识和实践儒家思想。1.1.1仁义礼智的定义：仁，即为爱人；义，即为正义；礼，即为礼节；智，即为
仁义礼智我固有之
- 学习目标 - 1、积累文言根底知识2、把握孟子的“四端〞说3、学习孟子的论证方法 - 1、孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍
仁义礼智我固有之课件
- 仁义礼智，我固有之 - 孟子 - 人之初 性本善 - 检查预习：字音孺子 怵惕恻隐
仁义礼智我固有之自读设计
编制人王德明审核人梁定琴主讲人王德明评价等级 班级高二级学生姓名 组别 学习日期 《仁义礼智，我固有之》自读设计（第一课时）一、预习反馈1．通假字①非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉
仁义礼智,我固有之
《仁义礼智，我固有之》导学案 编者：王耀宁【教学目标】 1、继续积累文言实词、虚词（去、贼、恶、焉）和有关文言句式（判断句、倒装句）2、把握孟子的“四端”说3、深刻理解孟子的“性善论”，达到修身养性的
《仁义礼智我固有之》课件
- 《仁义礼智我固有之》经典课件 - REPORTING - 目 录 - 仁义礼智的起源与含义仁义礼智在生活中的体现如何培养仁
仁义礼智我固有之
- 学习目标 - 1、积累文言基础知识2、把握孟子的“四端”说3、学习孟子的论证方法 - 第1页/共38页 - 1、孟子曰：“
《仁义礼智,我固有之》教案
《仁义礼智，我固有之》一、 教学目标：1、 继续积累文言实词、虚词和有关的文言句式。2、把握孟子的“四端”说。3、进一步学习孟子运用层进、对比和比喻说理的方法。二、 教学过程：（一）板书课题，出示教
仁义礼智我固有之的教案范文
仁义礼智我固有之的教案范文 1、 继续积累文言实词、虚词和有关的文言句式。 2、把握孟子的“四端”说。 3、进一步学习孟子运用层进、比照和比喻说理的方法。 （一）板书课题，出示教学目的
仁义礼智我固有之优秀教案
《仁义礼智，我固有之》教案【教材目标】（一）知识及技能.积累重要文言实词、虚词及常见文言句式。.培育学生文言文翻译实力。（二）过程及方法.在学习过程中增加阅读、鉴赏文言文的实力。.体会孟子文章长于论辩
《仁义礼智我固有之》教案
仁义礼智，我固有之【教案背景】 《仁义礼智，我固有之》是《孟子》选读的最后一篇课文。之前教学已经涉及到儒家的部分经典段落，学习了辞义典雅的《论语》，并且学生们已经掌握了一些先秦文章的文化背景以及
