伤仲永教学设计7_1

《伤仲永》教学设计7 【教学理念】 尽力挖掘文章美点，找出最佳途径让学生直接接触材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。 关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心

伤仲永教学设计4_1

《伤仲永》教学设计4 【教学目标】 １、知识与能力： 朗读课文，正确掌握句中的停顿；掌握和积累文言词汇；体会课文简洁精练的语言。 ２、过程与方法： 采用"读、问、

《伤仲永》教学设计_1

《伤仲永》教学设计教学重点： ①了解”之”“于”的用法以及文言词活用情况。 ②体会语言的简洁、洗炼。 教学难点：方仲永”泯然众人”的原因是什么?即如何理解课文最后一段作者的思想观点? 安排一课

伤仲永教学设计3_1

《伤仲永》教学设计3 【教学设计Ａ】 〖创意说明〗 文言文对于初一学生来说，是较有吸引力的，教师可充分利用学生的求知欲和详尽的书下解释，组织学生进行自主探究式学习。 〖教

伤仲永教学设计1_1

《伤仲永》教学设计1 【教学目标】 １、熟读、朗诵课文，积累文言词汇。 ２、理清文章脉络，了解借事说理、详略得当的写法。 ３、感悟文意，认识后天教育的重要性。 【

教学设计伤仲永第1课

伤仲永王安石教学目标： 1、朗读课文，正确掌握句中的停顿。 2、积累掌握一些文言词汇。 3、理解文章内容和中心思想。 4、学习比较阅读的方法。教学重点： 1、朗读课文，正确掌握句中的停顿。 2、积累掌

教学设计伤仲永第1课

伤仲永王安石教学目标： 1、朗读课文，正确掌握句中的停顿。 2、积累掌握一些文言词汇。 3、理解文章内容和中心思想。 4、学习比较阅读的方法。教学重点： 1、朗读课文，正确掌握句中的停顿。 2、积累掌

教学设计伤仲永第1课

伤仲永王安石教学目标： 1、朗读课文，正确掌握句中的停顿。 2、积累掌握一些文言词汇。 3、理解文章内容和中心思想。 4、学习比较阅读的方法。教学重点： 1、朗读课文，正确掌握句中的停顿。 2、积累掌

伤仲永教学设计

《伤仲永》教学设计一、教材分析《伤仲永》是七年级语文第六单元的一篇课文。主要记述了仲永五岁到二十岁这段时间里，由一个奇才变成了一个普通人的故事。作者详写第一个阶段，方仲永才能初露时期的情形，点明他才能

伤仲永教学设计

《伤仲永》教学设计教学目标1、 熟读课文,把握课文主要内容。2、 掌握常用文言词语，翻译课文。3、 学习本文借事说理的方法，理解作者的思想感情。教学重点1、 掌握重点文言词语，翻译课文。2、 认识到”

伤仲永教学设计2_1

《伤仲永》教学设计2 教学重点： ①了解之于的用法以及文言词活用情况。 ②体会语言的简洁、洗炼。 教学难点 ：方仲永泯然众人的原因是什么?即如何理解课文最后一段的思想观点

伤仲永教学设计8

《伤仲永》教学设计8 教学目的 1．朗读课文，正确掌握句中的停顿。 2．积累掌握一些文言词汇。 3．理解文章内容和中心思想。 4．学习比较阅读的方法。 重