伯牙绝弦教学设计与反思

教学设计基本信息名称 《伯牙绝弦》执教者郄志敏课时1课时所属教材目录人教版六年级上册第八组教材的第一篇教材分析《伯牙绝弦》是一篇文言文，讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事。故事的主人公俞伯

伯牙绝弦教学设计2_2

《伯牙绝弦》教学设计2 【教材简介】 这一课是文言文，主要讲了春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的故事。伯牙喜欢弹琴，子期有很高的音乐鉴赏能力。伯牙把感情融进乐曲中去，用琴声表达了他的感受，琴技

《伯牙绝弦》优秀教学设计范文

《伯牙绝弦》优秀教学设计范文 《伯牙绝弦》优秀教学设计一　　教学目标　　1、朗读课文，背诵课文。　　2、能变通地理解词句意思，能用自己的话讲出这个故事。　　3、积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。

《伯牙绝弦》教学设计3

《伯牙绝弦》教学设计 教学目标: 1.朗读课文。背诵课文。 2.能根据注释和课外资料理解词句意思,能用自己的话讲讲这个故事。 3.积累中华经典诗文,感受朋友见真挚的友情。 教学重难点: 1.重点:学生

伯牙绝弦教学设计 (4)

25、伯牙绝弦一、 教学目标1、 朗读课文。背诵课文。2、 能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。3、 积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。二、 教学重难点教学重难点：1、

伯牙绝弦 教案教学设计

伯牙绝弦教案教学设计教学目标：1、正确流畅地朗读课文，背诵课文。2、借助注释读懂课文。3、通过学文，体会伯牙为知音子期破琴绝弦的情感，感受 挚友间真挚的友情，体会知音难觅，珍惜知音的情感。教学重点：1

伯牙绝弦教学设计_16

《伯牙绝弦》教学设计 【教学目标】 1、朗读课文。背诵课文。 2、能根据解释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。 3、积累中华经典诗文，感受朋友见真挚的友情

伯牙绝弦 (2) 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程25 伯牙绝弦课程标准《语文新课程标准》中强调：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理 解基本内容”在5--6年级的阶段目标中，也有“诵读优秀，注意通过诗文 的声

《伯牙绝弦》教学设计终稿

伯牙绝弦向前小学：冯兰芳教学目标：1、读通读懂文言文，正确流利地朗读。2、通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感，感知文言文的特点，初步掌握学习文言文的方法。3、创设情景，点拨感悟，理解故事给予我

《伯牙绝弦》教学设计终稿

伯牙绝弦向前小学：冯兰芳教学目标：1、读通读懂文言文，正确流利地朗读。2、通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感，感知文言文的特点，初步掌握学习文言文的方法。3、创设情景，点拨感悟，理解故事给予我

杨惠兵伯牙绝弦教学设计

六年级语文 25《伯牙绝弦》教学设计 二实验杨惠兵 教学目标 1、能根据注释和课外资料理解词句意思,读通、读懂课文内容,并能用自己的话讲讲这个故事。 2、学习文言文抓关键词语,联系上下文,依据文字想象

《伯牙绝弦》教学教案设计

《伯牙绝弦》教学教案设计 　　 　　伯牙喜欢弹琴，子期有很高的音乐鉴赏能力。伯牙把感情融进乐曲中去，用琴声表达了他的感受，琴技达到了炉火纯青的地步。不管伯牙如何弹奏，子期都能准确地说出伯牙的心意。伯牙