22文言文二则《伯牙鼓琴》一等奖创新教学设计

22文言文二则《伯牙鼓琴》一等奖创新教学设计部编六上《伯牙鼓琴》教学设计【教学目标】.会写“哉、巍”等7个字。.正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象课文描绘的 画面，感受乐曲的美妙，并背诵《伯牙鼓

《伯牙鼓琴》赛课一等奖教学课件

- 伯牙鼓琴 - 表示握手结交。友的本义：两人结交，协力互助。 - 朋友 - 表示两串玉系在一起。朋的本义：品行优良且志趣相投

《伯牙鼓琴》教学设计

《伯牙鼓琴》教学设计一、课前感悟友情1.海内存知己，天涯若比邻。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。二、谈话导入，走进课文.这组诗的共同特点是什么？古人以诗词的形式，用 精

赵志祥伯牙鼓琴教学设计一等奖

赵志祥伯牙鼓琴教学设计一等奖这是赵志祥伯牙鼓琴教学设计一等奖，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。赵志祥伯牙鼓琴教学设计一等奖第 1 篇学习目标：　　1.读通读懂文言文，有感情地

《伯牙鼓琴》教学设计与反思【获奖作品】

《伯牙鼓琴》教学设计与反思教材分析：《伯牙鼓琴》是人教版五四学制六年级上册第六单元的一篇课文。 本文是一篇文言文，行文简洁，流畅，讲述了千古流传的高山流水遇 知音的故事，正是这个故事，确立了中华民族高

2024年伯牙鼓琴教学设计13篇

2024年伯牙鼓琴教学设计13篇 伯牙鼓琴教学设计1　　一、导入新课，揭示课题　　（播放古筝曲）同学们，我们听到的这支优美动人的曲子，名字叫作《高山流水》。这支曲子的背后，还流传着一个感人的故事。今天

伯牙鼓琴教学设计一等奖板书8篇

伯牙鼓琴教学设计一等奖板书8篇 第1篇伯牙鼓琴教学设计一等奖板书  学习目标：  1、学会11个生字，熟悉6个字。  2、有感情地朗读课文。复述课文。  3、明

伯牙鼓琴教学设计

伯牙鼓琴教学设计伯牙鼓琴教学设计1一、初读课文，疏通字词1、教师让学生齐读课题和课文第一句话，理解“鼓”的意思。（1）让学生说说，平时他们说“鼓”的时候指的是什么。（2）出示课文插图，引导学生理解在课

五四学制六年级第一学期《伯牙鼓琴》

- 伯牙鼓琴 - 《吕氏春秋》 - 《吕氏春秋》 - 《吕氏春秋》又称《吕览》，先秦杂家代表著作。是在秦国丞相吕不韦主持下，集

22 文言文二则《伯牙鼓琴》 教学设计

伯牙鼓琴教学设计 教学目标：1、根据注释理解词句意思，疏通文章大意。（教学重点）2、能通过学习感受到伯牙与子期间的真挚情谊，明白“知音”的真正含义，树立正确友情 观。（教学难点）教学过程：一、激情引出

《伯牙鼓琴》公开课教学反思

《伯牙鼓琴》公开课教学反思　　《伯牙鼓琴》是一篇文言文，刚开始选择这篇文章是源于我想挑战文言文类文体教学，以此证实和突破自己的教学范围。回顾两年半的公开课教学《夏天里的成长》《梅花魂》《刷子李》《七律

伯牙鼓琴教学设计

《21文言文二则〈伯牙鼓琴〉》教学设计(初稿)语言建构与应用运用多种方法引导学生读，说说文言文的理解。思维发展与提升根据问题，发散思维，讨论交流，提升认知审美鉴赏与创造感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯