伴性遗传教学设计第1课时

伴性遗传教学设计（第课时）教学设计课题伴性遗传总课时 第 课时教材分析在新课标中，伴性遗传实质是基因分离定律在性染色体上的应用，是对分离定律的拓展与再认识。同时，本节内容的学习为学习人

二3伴性遗传ppt1

- 色盲症的发现: - - - 英国化学家道尔顿 - 后人为纪念他，又把色盲症又叫道尔顿症。

伴性遗传教学设计

伴性遗传教学设计《伴性遗传》教学设计 程雪梅 [教材分析] 本节内容包括了伴性遗传的概念、人类红绿色盲症、抗维生素D佝偻病和伴性遗传在实践中的应用三个教学知识点。课堂教学思路如下: 1、利用投影显示红

教学设计3：伴性遗传

必修二第二章第3节伴*生遗传教学设计一、教学目标1、 概述伴性遗传的特点。2、 运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。二、教学重点和难点教学重点1、 伴性遗传的特点。2、 教学难点：分析人

伴性遗传超经典习题

宜春中学高一生物必修二第二章第三节(伴性遗传) 篇目第二课时导学案编号22302 编写:史智强审核人:高一生物备课组 2014年班级:姓名:学号: 1. 狗色盲性状的遗传基因控制机制尚不清楚。下图为某

伴性遗传--题型总结(附答案)--超级好用

伴性遗传与遗系谱图一．遗传系谱图解法： 1．确定是否伴Y遗传：基因只在Y染色体上，没有显隐性之分，患者全为男性，具有世代连续性，女性都正常。若患者男女都有，则不是伴Y遗传。再进行以下判定。2．确定系谱

伴性遗传教案

伴性遗传教案《性别决定和伴性遗传》教案 上蔡县第二高级中学 李银平 一、教材与学情分析 1、教材分析及重难点的确定 本节教材的核心内容是性别决定和伴性遗传。 通过对人的染色体分组图和性别决定图解的介绍

高考生物一轮复习第5单元遗传定律和伴性遗传第3讲基因在染色体上和伴性遗传课件

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伴性遗传高三一轮复习课件

- 第二讲 基因在染色体上，伴性遗传及人类遗传病 - 学习目标 - 1.说出基因与染色体的关系2.概述生物性别决定的类型，解释人类性别比例接近

伴性遗传(精品复习课件)

- 第2节　基因在染色体上第3节　伴性遗传 - - - 【知识梳理】一、基因在染色体上1.萨顿的假说：(1

hshAAA伴性遗传习题

伴性遗传习题伴性遗传练习 一、选择题 1(如果某种遗传病的女性患者远远多于男性患者，这种病最可能是 A. 伴X染色体遗传 B. 细胞质遗传 C. 伴Y染色体遗传 D. 常染色体遗传 2(人类的遗传病中

伴性遗传教案修改

教案伴性遗传教案修改一、引言1.1概述：本节课主要讲解伴性遗传的概念、特点和遗传规律，通过对比常染色体遗传，使学生更好地理解和掌握伴性遗传。1.1.1伴性遗传的定义：伴性遗传是指基因位于性染色体上，