伶官传序

伶官传序伶官传序欧阳修教学目标欧阳修了解欧阳修在宋代散文史上的地位和作者写作本文给伶人立传的目的。1、德育目标。盛衰成败在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身的道理。2、知识目标：a掌握实词：原，恨，其

统编版选择性必修中册《伶官传序》课公开课获奖教案教学设计

教案统编版选择性必修中册《伶官传序》优质课公开课获奖教案教学设计一、引言1.1背景介绍：介绍《伶官传序》这篇文章的背景，包括作者欧阳修的生平和创作动机。1.1.1欧阳修是北宋时期的文学家、政治家，曾

高一语文《伶官传序》教学教案

高一语文《伶官传序》教学教案 教学目标 1.了解史论的一般特点。 2.学习依据史料提炼出观点的方法。 3.熟悉“满招损”，“谦受益”“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”“祸害

《伶官传序》课件

- 伶官传序 - - 创作者：时间：2024年X月 - 目录 - 第1章 伶官传序第2章 明代戏

伶官传序理解性默写

《伶官传序》中，作者否认“得”“失”的难易都是由人事决定的句子是：？ ， ？《伶官传序》引用《尚书》中的话“满招损，谦受益”，联合庄宗得失天下的史实，得出结论是“ ， ， 。”孟子有“生于忧患，死于安

伶官传序知识点 伶官传序文言知识总结 1

伶官传序知识点 伶官传序文言知识总结 伶官传序知识点1.学习文中的一些实词、虚词。理解句意、文意。2.理解“满招损、谦受益”；“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”；“祸患常积于忽微，而智勇多困

伶官传序市级公开课课件

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伶官传序教学设计1

《伶官传序》教学设计欧阳修教学目标：一.解作者所总结的历史经验教训及其写作目的。二.握有关词类活用的词及特殊句式，掌握积累文言实词。三.背诵全文。教学设想：本篇文章为自读课文，因此，设计遵循以学生自主

《伶官传序》教学设计

《伶官传序》教学设计 教学设想：1．本文是一篇史论性文章。论述了“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”这一历史盛衰规律。阅读时必须首先弄清史实，理清文中提及的人物及其关系。课前布置学生预习，列出自学提纲，教学

伶官传序_2

伶官传序 教学目标： 1、德育目标：盛衰成败在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身的道理。 2、知识目标： A、掌握实词虚词：原，函，告，抑，本。 B、一词多义：与

《伶官传序》理解性默写

《伶官传序》理解性默写《伶官传序》中，作者否定“得”“失”的难易都是由人事决定的句子是： ？ ，

伶官传序个人教案

教案伶官传序个人教案整理一、引言1.1背景介绍：伶官传序是唐代著名文学家韩愈所写的一篇文章，介绍了伶官的历史地位和职责。1.2文章特点：通过对伶官的描述，展现了唐代宫廷文化的一部分，同时也反映了当时