但愿人长久教学反思[修改版]

第一篇：但愿人长久 教学反思《但愿人长久》以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》（明月几时有）的创作经过，抒发了苏轼对弟弟的无比思念之情，以及他对世间所有离别的亲人的诚挚祝愿。 本课有

但愿人长久教学反思

但愿人长久教学反思教学反思是教师在教学过程中对自己的教学行为、教育理念和教学效果进行反思和总结的过程。通过教学反思，教师可以发现自己在教学中的不足和问题，并尝试寻找改进的方法和策略，从而提高自己的教学

我教学《但愿人长久》教学反思与心得[修改版]

第一篇：我教学《但愿人长久》 教学反思与心得《但愿人长久》教学反思在教学《但愿人长久》一课时，我抓住课文的主线：思念————-埋怨——————宽慰——————写诗来展开教学。讲到“埋怨”这个环节时，我

但愿人长久教学反思

但愿人长久教学反思 但愿人长久教学反思篇1　　创设情景，包括创设问题情景，游戏情景，活动情境等。人的情绪和情感总是相互感染的，教学活动既是知识信息的交流过程，又是教师，教材，学生之间的情感交流过程。教

但愿人长久教学反思

但愿人长久教学反思 　　教学反思能够快速提高教师的教学能力，下面是由为大家带来的关于但愿人长久教学反思，希望能够帮到您! 　　昨天执教了苏教版四年级语文上册第二课《但愿人长久》，文章以的形式介绍了北宋

但愿人长久教学反思

《但愿人长久》教学反思　　《但愿人长久》教学反思　　海口市英才小学岑宝珠　　这是一篇文包诗的课文。其实文的用意应该是让学生更易理解、掌握诗（词）的含义，只是现成的文字对诗（词）句的描述，往往

《但愿人长久》教学反思

《但愿人长久》教学反思 《但愿人长久》教学反思1　　公开课教学已尘埃落定，但我希望，对朗读指导课或者说诗词欣赏课的教学反思应该是刚刚开始。　　一、反思一：课文内容的讲析　　公开课上得拘谨，这是第一感，

但愿人长久教学反思

《但愿人长久》教学反思　　在教学《但愿人长久》一课时，我抓住课文的主线：思念-----埋怨------宽慰------写诗来展开教学。讲到“埋怨”这个环节时，我和学生进行了对话，不说擦出了智慧的火花

但愿人长久的教学反思

但愿人长久的教学反思 　　 <但愿人长久>一课的教学反思 　　 这是一篇文包诗的课文。其实文的用意应该是让学生更易理解、掌握诗（词）的含义，只是现成的文字对诗（词）句的描述，往往对学生来说会先入为主地

但愿人长久教学反思

但愿人长久教学反思昨天执教了苏教版四年级语文上册第二课《但愿人长久》，文章以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼《水调歌头》(明月几时有)的创作经过。文章以苏轼的情感变化“思念——埋怨——宽慰”为点贯穿文章

个人写作_但愿人长久教学反思

但愿人长久教学反思　　《但愿人长久》是苏教版四年级语文上册第二课，今天，小编为大家带来了但愿人长久教学反思，希望大家喜欢!　　但愿人长久教学反思篇1　　昨天执教了苏教版四年级语文上册第二课《但愿人

但愿人长久教学反思

但愿人长久教学反思.____字教学是一项光荣而伟大的事业。教师肩负着传播知识、培养学生的使命，是社会发展的重要力量。然而，每个教师都会遇到各种各样的困难和挑战，这时我们需要进行教学反思，来总结经验、改