低年级阅读教学反思

低年级阅读教学反思一、分析现状：孩子不 悦读 的原因。课外阅读是孩子们求知、启智、奠定良好素质的重要平台，但是广大学生面对课外阅读不是笑逐颜开，积极欢迎，而是愁眉苦脸，消极应对，究其原因，主要有以下几

小学低年级识字的教学反思

小学低年级识字的教学反思 　　人的识字能力是能力的根底。小学低年级学生的思维特点是以详细形象思维为主，识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字，教师要根据儿

对低年级识字教学的教学反思

对低年级识字教学的教学反思 　　小学低年级的语文教学，识字是学习的主要任务之一。目前，我们所使用的人教版教材中，低年级的识字量非常大。每一课都有八个生字。对于低年级的学生来说，要完全掌握这些生字，还是

低年级学生口算能力培养教学反思

低年级学生口算能力培养教学反思　　　　低年级学生口算能力培养教学反思　　　　今年我担任学校一年级的数学教学工作，在学习数学的过程中，口算能力的培养是一个需要重视的部分。在教学过程中我发现，

小学低年级音乐教学反思

小学低年级音乐教学反思 蒲掌中心校 孙芬霞　　　由于刚刚步入工作岗位，在很多方面都需要学习。所以在这我通过一个案例，反思一下

《低年级看图写话》教学反思

《低年级看图写话》教学反思 看图写话是二年级语文教学的一项重要内容，小学低年段的看图写话是作文的基础，非常重要。它可以培养孩子们的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力。 今学期，我校接了

写字教学设计及教学反思

写字教学设计及反思《快乐学写字》教学设计及反思 教学内容：人教版新课程教材一年级上册——《比一比》生字“牛、羊、小、少”。教学目标：1、通过观察，学会借助竖中线写好“竖、竖勾”，知道“竖”要写得直。2

低年级学生口算能力培养的教学反思范文

低年级学生口算才能培养的教学反思范文 　　今年我担任学校一年级的数学教学工作，在学习数学的过程中，口算才能的培养是一个需要重视的部分。在教学过程中我发现，一年级的孩子刚开始学习口算时往往比较用心，正确

小学低年级语文教学反思

小学低年级语文教学反思（一）给学生一个“情感的课堂”。1、 一个语文教师应该让学生觉得自己的情感最丰富。在语 文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有情感的教师，如何能调动

四年级数学《速度时间路程》教学反思

四年级数学《速度时间路程》教学反思 四年级数学《速度时间路程》教学反思 　　10月22日，我在学校举行的青年教师赛课中上了一堂公开课，内容就是《速度时间与路程》。本节课是人教版四年级上册54页的内容。

小学低年级英语口语教学反思范文

小学低年级英语口语教学反思范文 　　一开场走上讲台，面对着一群六七岁的小朋友，我真有点手足无措，手忙脚乱，只是不断教学生读单词、句子，感觉一节课很空。几天下来，我觉察其实仅仅依靠学校发的《教学设计》的

范文大全_低年级识字教学反思

低年级识字教学反思篇一：低年级识字教学反思识字教学不仅仅只是把教科书上规定的那几个生字教给孩子，它的最终目的是让孩子们能够自主独立识字。如何激发学生识字的兴趣，培养学生自主识字的能力呢？第一，