浅谈如何提高小学低年级口语交际教学有效性论文

浅谈如何提高小学低年级口语交际教学有效性论文.. 摘要:口语交际有利于提高孩子们的智力水平,发展孩子们活泼外向的性格,这些是国家未来综合实力的一个重要组成部分。作为小学低年级的语文教师,首先必须要理

《培养低年级学生口语交际能力浅谈》论文

培养低年级学生口语交际能力浅谈信丰县大塘镇坪石小学 张书秀[内容摘要]口语交际主要是听、说、读、写能力的体现。听是获得信息、摄取知识和发展智力的重要途径，说是输出信息，是用口语表达形式表达自己所

低年级小学生口语交际能力的培养

低年级小学生口语交际能力的培养 语言是人类最主要的交际工具，交际是人与人之间的往来接触。在人际交往中，口语交际是重要的方式和手段，它是以口头语言为载体而进行的一种双方互动的信息交流活动，具有直接

浅谈低年级口语交际教学

浅谈低年级口语交际教学坪桥镇中心小学 张换军内容摘要：口语交际是人们最基本、最经常的社会实践活动。口语交际能力，是一种在交往的过程中表现出来的灵活机敏的听说能力和待人处事的能力。如今人类已进入 21

低年级学生口语交际教学探析

低年级学生口语交际教学探析中山市西区昌平小学 邵帅摘要：口语交际作为一种有声的语言，它主要是依靠口语进行双向或多向的信息交流的一种活动。小学生应当具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，

《浅谈低年级口语交际教学的情境创设》论文

浅谈低年级口语交际教学的情境创设吉安县大冲中心小学 郭雪萍新课标对低年级的口语交际教学目标做出如下要求：“逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人

浅谈低年级口语交际训练课件

浅谈低年级口语交际训练课件 浅谈低年级口语交际训练 口际语言教学是语文教学的重要组成部分。 新课标指出， 口 语交际能力的培养， 主要应通过双向互

浅谈低年级口语交际教学

浅谈低年级口语交际教学　　　　　　浅谈低年级口语交际教学　　统编版教材一年级共选入四个口语交际话题，分别是《听故事，讲故事》《请你帮个忙》《打电话》《一起做游戏》。面对这些风格不同的题材

浅谈低年级学生口语交际能力的培养

作者： 李苏菊作者机构： 浙江省临海市哲商现代实验小学,317000出版物刊名： 学周刊：上旬页码： 107-108页年卷期： 2010年 第10期主题词： 低年级 口语 交际能力 培养摘要：新课标对

低年级口语交际教学的关键

低年级口语交际教学的关键　　低年级口语交际教学的关键湖南省娄底市娄星区高溪小学　　刘湘庆要把口语交际教学落到实处，创新是关键。　　应力求以全新的观念、全新的内容、全新的教学形式、全新的评价体系来优

低年级口语交际教学的关键

低年级口语交际教学的关键湖南省娄底市娄星区高溪小学　刘湘庆要把口语交际教学落到实处，创新是关键。应力求以全新的观念、全新的内容、全新的教学形式、全新的评价体系来优化低年级口语教学，使学生从小就爱上口语

低年级口语交际训练的途径

低年级口语交际训练的途径　　修订版小语教学大纲不再单提听话、说话，而是提口语交际。　　此举不只是变更了提法，重要的是赋予其新的教学内涵，这是信息化时代的必然选择，也是小语教改逐步深化的标志，更是小语