加权平均数正式

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加权平均数的教学设计

加权平均数的教学设计 一、学习目的：知识和技能:使学生认识权重和加权平均数，并通过实例理解加权平均数的意义和应用。过程和方法：经历自己动手解决问题的过程,使学生理解权重的实际意义。情感态度价值观：让学

2018年秋九年级数学上册23.1平均数与加权平均数第2课时加权平均数作业新版冀教版

23.1　第2课时　加权平均数　　 　 　　 　　　 　　 　　　　　 　一、选择题1．某校规定学生的学期数学成绩满分为100分，其中研究性学习成绩占40%，期末卷面成绩占60%，小明的两项成绩(百分

加权平均数教学案例与反思

《加权平均数》教学案例与反思临海中学 应中伟一、案例背景《加权平均数》选自人教版的义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级下册的第二十章《数据的代表》的第一节。本章是初中数学“统计”部分的最后一章，

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- 在小学我们就知道平均数 - 1、小明有12本书，小军有20本书，小明和小军平均每人有几本书？ - 2、二(3)班做好事36件，二(4)班做好事28件，

《加权平均数》教学设计

2012年全国数学优质课教案人教版数学八年级下册《20.1.1平均数——加权平均数》单位：河南省济源市济水一中姓名：郑艳霞时间：2012年12月课题：20.1.1平均数——加权平均数授课教师：河南省济

海南省初中数学加权平均数教案2华东师大版

加权平均数导学案一、学习目标1、在具体情境中理解平均数与权数的含义，会求一组数据的加权平均数。2、体会权数的差异对于平均数的影响，能应用加权平均数解释现实生活中的一些简单现象，并能用它解决一些实际问题

算术平均数与加权平均数ppt

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加权平均数公开课青苗教育

- - 问题1：一次数学测验，三人的数学成绩如下 60、80、100分 则这三人的平均成

秋九年级数学上册第23章数据分析23.1平均数与加权平均数2加权平均数教学设计新版冀教版

加权平均数 学习目标：1、理解加权平均数的实际意义，并会求加权平均数。2、能根据加权平均数的实际意义展开分析与讨论，为合理决策提供理论依据。3、在实际情境中，体验数学与生活的关系。学习重点：理解权重的

2021秋九年级数学上册第23章数据分析23.1平均数与加权平均数2加权平均数说课稿新版冀教版

加权平均数尊敬的各位评委，大家好。今天，我说课的课题是加权平均数。我将从教材、教法、学法、过程、反思等几个方面进行分析。平均数在初中阶段主要涉及算术平均数和加权平均数。算术平均数在小学我们就已经学习过

2021秋九年级数学上册第23章数据分析23.1平均数与加权平均数2加权平均数授课课件新版冀教版

- 23.1 平均数与加权平均数 - 第2课时 加权平均数 - 第23章 数据分析 - -