促织知识点整理

《促织》学问点整理一, 通假字1．昂其直/而高其直（直，通“值”，价值, 价格）2．而翁归（而，通“尔”，你的）3．手裁举（裁，通“才”，刚刚）4．虫跃去尺有咫（有，通“又”）5．翼日进宰（翼，通

中职语文基础下册《促织》

- 促织阅读鉴赏 - 1、小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。3、人物描写（语言、肖像、行动、心理、

《促织》复习教师版第一课时

课题《促织》复习教学目标 （核心素 养）1、梳理并识记词类活用、古今异义词和特殊句式等文言知识。2、巩固识记常用的实词与虚词，翻译文中的重要句子。教学重点 与难点梳理并识记词类活用、古今异义词和特殊句

高中语文促织教案6沪教版第一册

促织教学目标：1、掌握重点的文言实词、虚词，归纳一词多义、词类活用现象。2、理清本文跌宕起伏、曲折多变的情节，品味人物描写细腻传神的语言。3、通过了解作者生平、时代背景，理解本文现实主义与浪漫主义相结

《促织》教案设计之阅读理解提升

本文主要探讨《促织》教案设计之阅读理解提升。阅读理解是学生习得语言、获取知识和信息的重要途径，其重要性不言而喻。因此，教师在编写教案时，必须注重阅读理解教学这一重点领域，以提升学生的阅读理解能力。下文

爱唱的促织故事范文

爱唱的促织故事范文 　　 　　山脚下，有一片桑树林。蚕姑娘住在桑树上，促织(即蟋蟀)小姐住在根部的石缝里。她们两家是邻居。 　　 　　一到晚间，蚕姑娘便听见促织小姐的歌声：“织，织，快快织；织，织，马

中职语文基础下册《促织》

《促织》教学设计 【教学目标】1．具体把握小说的情节，并能复述出来,通过编写故事提纲，掌握情节起伏跌宕的特点。2．根据已掌握的文言知识的规律，让学生

高中教学：《促织》《变形记》联读教学设计（第二课时）

《促织》《变形记》联读教学设计（第二课时）浙江省衢州第一中学 柴静媛【教学目标】.研读文本，发现中西方作家在表现变形时表现手法上的差异。（重点）.通过对比探究，分析中西方作家变形小说在主题上的差异。（

促织读后感

促织读后感　　促织读后感范文君子一跬步，关乎民命，不可忽也。或民富国强，或民不聊生。　　蒲松龄写妖写鬼入木三分，总所周知，其中他《促织》一文变讲述了考不上秀才的成名被报名上供促织，他因上供促织倾家荡

《促织》测试1(沪教版第一册)

《促织》练习题一、常识及内容理解。1．《促织》是《聊斋志异》中的名篇，__ ，字 ，别号 ，清代杰出的小说家。“聊斋”是指 ，“志”即 ，“异

促织选择题

促织选择题（ ）1、下列句子中无通假字的一项是Ａ．昂其直，居为奇货　　　   Ｂ．手裁举，则又超忽而跃Ｃ．翼日进宰，宰见其小，怒呵成　Ｄ．则虫集冠上，力叮不释（ ）2．下列句子中画线词与现

《促织》教案

《促织》教案一、教学目标：1．通过了解作者借讲前朝故事来揭露自己所处清朝盛世 “一人得道，仙及鸡犬”黑暗现实的创作意图，认识封建统治者的荒淫腐朽、横征暴敛的罪恶。2．鉴赏本文跌宕起伏、曲折多变的情节安