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信息技术及小学数学课程整合案例
信息技术与小学数学课程整合的案例《时、分、秒的认识》教学内容:小学数学第四册第十单元《时、分、秒的认识》第1课时教学目标:1.通过观察计算机上展示的各式各样的钟表及自身尝试用鼠标随意转动时
信息技术与小学数学课程整合案例
信息技术与小学数学课程整合案例现代信息技术的迅速发展对数学课程和教学产生了重大的影响。在传统的课堂教学中,教师为了激发学生的学习兴趣,想了不少的办法:或是绘声绘色,或是实物展示,或是幻灯辅助等等。但这
信息技术及小学数学课程整合案例
信息技术与小学数学课程整合的案例《时、分、秒的认识》教学内容:小学数学第四册第十单元《时、分、秒的认识》第 1课时教学目标:1.通过观察计算机上展示的各式各样的钟表及自身尝试用鼠标随意转动
信息技术与小学数学课程整合的案例
信息技术与小学数学课程整合的案例《时、分、秒的认识》 教学内容:小学数学第四册第十单元《时、分、秒的认识》第1课时 教学目标: 1.通过观察计算机上展示的各式各样的钟表及自身尝试用鼠标随意转动时
数学技术、信息技术及数学课程整合
数学技术、信息技术与数学课程整合 [摘要]数学技术是信息技术的技术支撑点,是信息技术发展的关键技术,信息技术为促进数学及数学技术的进步与发展提供了便利的平台。而在信息技术条件下,数学课程发生了一些实质
信息技术与小学数学课程整合的创新与深层应
信息技术与小学数学课程整合的创新与深层应用研究摘要:在小学数学学科的教学过程中,教师常利用计算机、幻灯、投影、电子白板等多媒体技术来辅助教学,改变了传统“一黑一白”的教学模式。教师利用多媒体技术可以创
多媒体信息技术与小学数学课程整合的探究
多媒体信息技术与小学数学课程整合的探究 内容提要:教育(. -上网第一站35d1教育网)要跟上时代的步伐,必须加强信息技术与学科整合,这已成为我国根底教育(. -上网第一站35d1教育网)改革必须考虑
信息技术与数学课程整合课例
信息技术与数学课程整合课例 刘 华一、基本信息课例信息:八年级数学《实数》P82~84教材:人民教育出版社课时:1个二、教学内容分析本节课是在数
四年级上信息技术教案(最全)
合同编号:__________一、标的及价款1.1甲方同意向乙方提供四年级上信息技术教案(最新最全)doc。1.2标的的价款为人民币【】元整(大写:【】元整)。二、交付及支付2.1甲方应在合同签订后
信息技术与课程整合复习资料
《信息技术与课程整合》一、名词解析1.教学设计单元包:为实现特定学科单元教学目标,基于多媒体网络技术开发的一套相互关联的课程单元教学规划和支持材料。2.信息化学习资源:广义:信息技术支持下的学习资源(
有关信息技术与数学课程整合的思考
有关信息技术与数学课程整合的思考 本文拟就信息技术与数学课程整合,结合中学数学教学的实际,发表自己的观点,与同行商榷。 一、 信息技术与数学课程整合的基本原则 1、数学课程与信息
信息技术与数学课程整合教学设计
信息技术与数学课程整合教学设计——三角形三条边之间的关系一、 教学目标:知识目标:1、 发现并掌握三角形三条边之间的关系性质,懂得判断三条线段能否组成三角形;2、 了解三角形稳定性的特点,并能寻找到生