倍的认识 (2) 教学设计

教学设计方案课程倍的认识课程标准本节课要学习的倍的认识以及“求一个数时另一个数的几倍” 的简单实际问题。倍数关系是生活中最为常见的数量关系之一，建 立“倍”的概念，有助于学生进一步理解乘除法的含义，拓

《倍的认识》教学设计

《倍的认识》教学设计 　　倍的认识(《现代小学数学》第三册)． 　　通过教学，使学生认识“倍”的概念，建立有关“倍”的表象，培养学生的抽象思维能力和动手操作能力． 　　认识“倍”． 　　认识“倍”．

《倍的认识》教学反思

《倍的认识》教学反思《倍的认识》教学反思「篇一」3、充实课堂，让学生收获满满。知识点教学实现了教学目标，接下来就是练习题的选择，怎样才可以让每一个 环节更加的充实呢?练习既是检验又是提升学生对知识理解

二年级《倍的认识》教学设计

二年级《倍的认识》教学设计　　　　二年级《倍的认识》教学设计　　　　小朋友，你们知道小兔子最爱吃什么吗？屏幕出示各种萝卜　　小兔子呀，看到各种各样的萝卜非常开心，谁能找找，关于萝卜的数学

倍的认识评课稿

倍的认识评课稿 “倍的认识”一课是学生接触“倍”的概念的起始课，目的是要求学生初步建立倍的概念，主要是要求学生初步感知倍的概念,让学生理解倍是指两个量之间的数量关系。“倍的认识”是三年级数学教学重点、

倍的认识教学

倍的认识教学反思倍的认识教学反思身为一名到岗不久的老师，教学是重要的工作之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的倍的认识教学反思，希望对大家有所

人教版三年级上册第五单元《倍的认识例1》教学设计

课题倍的认识例1主讲教师教学目标.理解“倍”的意义，建立“倍”的概念。.理解“一个数是另一个数几倍”的含义，初步建立“倍”的概念。.在观察、比较、变化、抽象中把握理解“倍”的本质。教学重点理解“一个数

人教版小学数学二年级上册倍的认识教学设计

倍的认识　教学内容：人教版二年级上册P76 倍的认识教学目标：1．学生通过观察比较，正确理解用“倍”来描述两个量的比较结果，理解一个数是另一个数的几倍的意义。2．通过具体操作体验，让学生进一步理解“

秋冀教版数学二年级上册7.3《倍的认识》教学设计

《倍的认识》教学设计教学内容：冀教版《数学》二年级上册第80、81页 教学目标：1、结合具体情境，经历认识“倍”的概念的过程。2、初步体会“倍”的含义，能根据直观图示填出一个数是另一个数的几倍。3、

三年级数学上册倍的认识教学反思精编

三年级数学上册倍的认识教学反思　　倍，对于学生来说是一个全新的概念，学生对倍的认识比较陌生，建立倍的表象认识有一定的难度。倍数关系是生活中最为常见的数量关系之一。建立倍的概念，有助于学生进一步理解乘法

三年级上册《倍的认识》教学设计

三年级上册《倍的认识》教学设计　　　　　　三年级上册《倍的认识》教学设计　　教学内容：义务教育教科书三年级上册第五单元P50　　教材分析：　　本单元学习的有关“倍”（整数倍）知识的本质

《倍的认识教学案例》

《倍的认识》教学课例 教学内容：人教版小学三年级数学上册第50页《倍的认识》例1及做一做和P53-练习十一第1题教材分析：《倍的认识》是人教版小学三年级数学上册第五单元第一课时的内容。它是在学生二