学会做情绪的主人优秀教案

教学设计棋板课程名称学会做情绪的主人执教教师陈思洋名称南阳第十学科心理健康教育学段一.内容分析本节课的内容站在心理学的角度，引导学生认识自己的情绪，学会 调节和控制自己的情绪。教材以课题为中心设置了

小学心理健康《做情绪的主人》教案

小学心理健康《做情绪的主人》教案1.1 设计意图：通过引入话题，让学生对心理健康产生兴趣，激发学生的学习热情。1.2 话题引入：通过一个日常生活中的例子，让学生思考情绪对人们的影响。1.3 引导思考：

做情绪的主人心理课教案

做情绪的主人心理课教案做情绪的主人心理课教案1 一、教学对象分析　　初一的学生正值十三、四的年龄，是充满“危机”的少年期，他们的情绪变化大，而且很不稳定，还容易冲动，影响同学之间的团结，影响

做情绪的主人班会课优质教案通用3篇

做情绪的主人班会课优质教案(通用3篇)班会：学校集体活动中最主要的组织活动之一班会：日本2020年山田裕贵主演的电视剧， 以下是为大家整理的关于做情绪的主人班会课优质教案3篇 , 供大家参考选择。做情

心理健康教育做情绪的主人精品课件

- 故事：没有一天不快乐的农夫 - 　　从前,一个国王贪图享乐,命大臣四处为他寻找“快乐”。大臣遇到一个自称“没有一天不快乐”的农夫，问其原因，农夫说：“我曾经因为脚上没有鞋穿而

考试教案_做情绪的主人的教案教学设计

做情绪的主人的教案教学设计　　做情绪的主人的教案教学设计　　博兴乐安实验学校 郭华　　教学目的：情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活。　　教学准备：指导学生排练

做情绪的主人主题班会教案

主题班会案例设计院系别班级班主任职称班级基本情况及班风学风概述***班是一个朝气蓬勃，奋发向上的班级；是一个温暖和谐的大家庭。全班同学的班级学生干部的带领下，能够认真学习、积极进取、勇于创新，同学之间

心理辅导教案做情绪的主人

学会调控情绪---—--做情绪的主人【活动课题】做情绪的主人【课时序】4【上课时间】9.23-29【适用年级】 八年级【活动理念】理性情绪疗法，由美国心理咨询专家艾利斯(Albert Ellis，1

心理辅导教案做情绪的主人

学会调控情绪做情绪的主人【活动课题】做情绪的主人【课时序】4【上课时间】9. 23-29【适用年级】八年级【活动理念】理性情绪疗法，由美国心理咨询专家艾利斯(Albert Ellis,1913-)创立

做情绪的主人教案(小学)

做情绪的主人 0812235 赵魁宇一、教学对象：初中二年级学生教学目的1．认识情绪，知道面对不同的情境、不同的事件会

保持乐观心态做情绪的主人的教案

教案保持乐观心态做情绪的主人的优秀教案一、引言1.1设计意图：通过引入话题，让学生了解保持乐观心态的重要性，激发学生的学习兴趣。1.1.1细节说明：通过讲述一个有趣的故事，引发学生对乐观心态的思考。

小学心理健康《做情绪的主人》教案

教学设计课 题做情绪的主人课型新授课教 具课件、视频、活动单课时一课时日期1、了解基本的情绪类型及不同的情绪作用，以及调节情绪的必要性。教学目标2、初步掌握调解情绪的方法。3、培养学生心胸豁达、乐观向