八年级上册语文《桃花源记》教学设计

八年级上册语文?桃花源记?教学设计一、教学目标〔一〕知识目标.读准以下字音：豁然俨然衣着阡陌鬓要邑诣骥语.积累文言词汇，掌握文言词汇的特点。〔1〕通假字：具、要；［2) 古今异义：交通、妻子、绝境、无

八年级上册语文《桃花源记》教学设计

八年级上册语文《桃花源记》教学设计一、教学目标（一）学问目标.读准下列字音：豁然 俨然 衣着 阡陌 鬓要邑 诣骥语.积累文言词汇，驾驭文言词汇的特点。（1）通假字: 具、要；（2）古今异义：交通、妻子

桃花源记教学设计

桃花源记教学设计【教材分析】本文文字较为简易，且故事性较强，可要求学生借助注释和工具书理解课文基本内容，对于难懂的字词，教师稍作点拨即可。同时，要加强诵读练习，积累文中的成语及有价值的词汇，然后在反

人教版八年级语文上册第21课桃花源记教学设计

人教版八年级语文上册第21课《桃花源记》教学设计　　内容预览：第五单元本单元学习目标：1．学习古代诗人“忧天下忧”、脱俗豁达的情怀，体会古代文化的魅力。2．学会借助注释和工具书读懂课文，提高阅理解能力

八年级语文下册《桃花源记》教学设计

八年级语文下册《桃花源记》教学设计 八年级语文下册《桃花源记》教学设计 　　桃花源记是八年级下册语文课文，下面是八年级语文下册《桃花源记》教学设计，为大家提供参考。 　　1.了解陶渊明及其作品。 　　

初中语文人教八年级上册《桃花源记》公开课教学设计

《桃花源记》教学设计【教学设计理念】积极将新课改理念落实到教学实践中去，尊重学生学习的主体地位，相信学生的学习能力，承 认学生的个体差异，注重学生的情感体验，让学生在“自主、合作、探究”中体验学习乐趣

初二八年级上册语文桃花源记教案教学反思、板书设计

初二八年级上册语文《桃花源记》教案教学反思、板书设计　　初二八年级上册语文《桃花源记》教案教学反思、板书设计　　【教学目标】　　１、朗读、背诵课文，积累词汇。　　２、掌握故事情节，理解故事寓意

八年级语文上册教学设计：《桃花源记》教案

八年级语文上册教学设计：《桃花源记》教案桃花源记教案10桃花源记 教学目标:1.朗读、背诵课文。 2.理解积累一些文言实词。 3.认识教学重点: (1)朗读、背诵文言文。 (2)理解积累一些文言实词。

八年级语文下册《桃花源记》教学设计

八年级语文下册《桃花源记》教学设计　　　　　　八年级语文下册《桃花记》教学设计　　一、教学目标　　1.理解内容，感受世外桃所描绘的理想社会;　　2.理解作者寄托的社会理想;　　3.掌

教科书中的名篇：八年级语文《桃花源记》的教学设计

教科书中的名篇：八年级语文《桃花源记》的教学设计。一、教学目标知识目标：通过学习《桃花源记》，使学生了解唐代诗人陶渊明的思想、文化背景和艺术特征，理解《桃花源记》的主题和寓意，掌握文化词汇和古文阅读技

初二八年级上册语文《桃花源记》教案教学反思、板书设计

初二八年级上册语文《桃花源记》教案教学初二八班级上册语文《桃花源记》教案教学反思、板书设计【教学目标】1、朗读、背诵课文，积累词汇。2、把握故事情节，理解故事寓意。3、理解寄予的思想感情。【教学重点、

《桃花源记》教学设计

《桃花源记》教学设计教学目标知识与能力辨别一些字词在句子中的不同意思理解一些词语古今词义的区别了解本文以渔人的行踪为线索的写法。过程与方法诵读。通过反复朗读，理解文意，熟读成诵情景教学。设置情境，让学