7的乘法口诀教学设计

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《认识11到20》教学设计

《认识11到20》教学设计 　　（一）知识与技能 　　认识11～20各数，能正确数出数量在11～20之间的物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。 　　（二）过程与

11《军神》一等奖创新教学设计（共2个课时）

11《军神》一等奖创新教学设计（共2个课时）五年级下册语文《军神》教学设计【教学目标】认识“沃、匪、绷、衷、堪” 5个生字，会写“庆、诊”等15 个字，会写“诊所、年龄”等16个词语。能正确、流利地朗

《盘古开天地》第二课时教学设计

人教版三年级（上册）语文第18课《盘古开天地》第二课时教学设计教案背景：以“读思练”课堂主体导学模式为契机，结合教材特点和学生情况，实现以教师为主导引领，学生为主体参与的有效教学模式的实践。（一）教材

背影教学设计

背 影一、课前系统部分课程标准分析《语文课程标准》里指出：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品

将相和教学设计

《将相和》教学设计本单元的主题是走进中国古典名著，感受经典的魅力。《将相和》这篇课文 是根据司马迁《史记》中《廉颇蔺相如列传》改写而成的一篇历史故事。它以秦 赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，

部编版一年级语文下册第八单元大单元教学设计

部编版一年级语文下册第八单元大单元教学设计第八单元单元解读【单元主题】本单元围绕“问号”这个主题编排了《棉花姑娘》《咕咚》《小 壁虎借尾巴》3篇课文，其中《棉花姑娘》《小壁虎借尾巴》是童话 故事，《咕

郑振铎猫公开课优秀教案及教学设计.doc

郑振铎猫公开课优秀教案及教学设计　　导语：猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫。从养这三只小猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理和做

三_1_2_第2课时圆锥的体积名师教学设计片段

名师教学设计片段创设情境，引发猜想(教学导入)师：夏天的一个午后，森林里闷热极了，一只小猴子去“森林超市”买雪糕，在冷饮专柜那儿买了一个圆柱形的雪糕。这一切都被正在超市内溜达的狐狸看见了，它也去冷饮专

人教版小学数学二年级上册第二单元教学设计《100以内的加法》

第二单元教学计划教材分析：本单元内容是在学生掌握了100以内的两位数加、减一位数和整十数的基础上，进一步教学两位数加、减两位数的笔算，同时为以后学习多位数的计算打下基础。本单元主要教学两位数加两位数（

光的反射教学设计

5光的反射教学设计教学目标：.总结通过实验得出的光反射的规律，知道反射现象中光路可逆；.学习和掌握运用光的反射规律作图的方法。.了解什么是镜面反射，什么是漫反射。重点:光的反射规律，光的反射作图，镜面

小学数学《分数除以整数》教学设计

小学数学《分数除以整数》教学设计 　　《义务教育课程标准实验教材数学》六年级上册第28、29页例1、例2，练习八第1、2、3题。 　　1．理解分数除法的意义，并掌握分数除以整数的计算方法。 　　2．能