公开课角的初步认识教学设计

公开课《角的初步认识》教学设计　　公开课《角的初步认识》教学设计　　三亚市天涯镇文门小学 陈晓忠　　一、教学内容　　义务教育课程标准实验教科书小学《数学》第三册38--39页例1、例2、练习

二年级上册《角的初步认识》教学设计--【教学参考】

《角的初步认识》教学设计教学内容：二年级上册第38-39页例1、例2及相关内容教材分析：《角的初步认识》是人教版必修教材第三单元第1课时。 本节课是学生在认识了长方形、正方形、三角形等一些基本图形的基

角的初步认识

- - - 上栗县福田镇连陂小学：黄霞 - 人教新课标二年级数学上册课件 - -

人教版二年级数学上册公开课“角的初步认识”的教学实录及评析

人教版二年级数学上册公开课“角的初步认识”的教学实录及评析　　“角的初步认识”的教学实录及评析 　　 　　重庆市渝中区第一实验小学校 周琳华 　　 　　教学目标：　　1、结合生活情景及操作

角的初步认识教学设计15篇

角的初步认识教学设计15篇 角的初步认识教学设计1　　第1课时《直角的初步认识》教学设计　　（一）教学目标　　在实践中充分感知角，让学生尽量放开手脚，思维真正“展翅高飞”充分调动学生学习的积极性，自主

《角的初步认识》公开课教学设计

《角的初步认识》公开课教学设计 　　1、知识目标：初步认识角，知道角的各局部名称；会初步比拟角的大小；能识别角和用尺子画角。 　　2、能力目标：通过让学生观察、操作分析、比拟，培养学生的观察能力、动手

公开课《角的初步认识》教学设计

公开课（角的初步认识）教学设计一、教学内容义务教育课程标准实验教科书小学（数学）第三册38-39页例 1、例2、练习八1、2、3题。二、教材分析角的初步认识是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的根底

二年级公开课《角的初步认识》教学反思

二年级公开课（角的初步认识）教学反思〃角的初步认识〃是人教版二年级上册第三单元第一课时，它是 在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的根底上教学的。角在 生活的应用十分广泛，但是二年级的孩子对角的认

《角的初步认识》评课稿

《角的初步认识》评课稿 语言的准确性体现着思维的周密性，语言的层次连贯性体现着思维的逻辑性，语言的多样性体现着思维的丰富性。众所周知能力和思维相辅相成，而思维的发展同语言的发展又紧密相关，这

角的初步认识教学设计(15篇)

角的初步认识教学设计(15篇) 角的初步认识教学设计1　　教学内容：　　教学目标：　　1、使学生经历从实物中发现角、认识角的过程，初步建立角的概念，知道角的各部分名称初步学会用尺子画角。　　2、通过观

角的初步认识公开课课件

- - - 角的初步认识 - 扩貌唬淌贾悲境妙维配阅螟闭黄仑库干月赔滩拍苹田桑列复摔袱窃垫途皱角的初步认识公开课课件角的初步认识公

二年级上册_角的初步认识单元测试卷人教版精编

二年级上册_角的初步认识单元测试卷人教版班别： 姓名： 学号： 成绩： 一、我会填。1、一个角是